语文：福州双安中学2012届高三复习专题课件高考作文.pptVIP

　注重掌握一些应试技巧 　　　比如，当我们记忆不清内容，但是又需要引用时，我们可以采取间接引用法，即不用原文，不加引号，而是采用大意概述法，比如“某某曾经说过这样意思的话……”，或者“古人有言”“记得一位名人曾经说过”之类，这样，阅卷者就不会对此产生疑问。 当我们不记起具体人物是谁时，我们可以采用模糊法，比如用“春秋战国时期曾经有一位君主”来代替某具体人物，这样总比你写错好得多。 6．书写及卷面 卷面整洁、字迹清楚、不写错别字 Ａ．字占格三分之二，不能太大也不能太小 Ｂ．不使用颜色浅、笔尘超细的笔 Ｃ．不写连笔字，不求美观但求工整 Ｄ．谨慎修改，用修改符号，不要制造视觉冲击效果 Ｅ．坚决写足字数(多写两行) * * * 实际上就是学生审题跑题过程的真实写照，从这里我们可以看出学生审题立意是如何渐行渐远，题出成这样，就不仅是玻璃瓶放进了点水的问题　 * 若联想到“好雨知时节”“润物细无声”又太绕了。 * 　 高考作文（60分） 福州双安中学2012届高三复习教学课件 　　 　 为了保证考场作文能够取得优异成绩 请同学们务必做到：投其所好，避其所恶， 尽量从多方面赢得阅卷老师共鸣、赞赏，避免引发老师的厌恶情绪。因为他们的喜怒哀乐决定着我们的命运!! 时刻牢记：是阅卷老师在评判你的写作能力而不是你在考验阅卷老师的阅读水平!一个核心：取悦阅卷者!!! 读懂材料 懂的标准最低标准是：能够简洁地概括出材料，如：绿萝有了石子做依托，就能枝繁叶茂了． 懂的更高标准是：能够在此基础上进行提炼和升华，即从材料中结晶出一个带有普遍性的思想，也就是形成与材料暗示相一致的有现实针对性的立意。 　如：人生需要依托。 　　　生命没有依托，便会失去光彩。 　　　以信念为依托，造就精彩人生。 一、高考作文的审题立意 所谓作文审题，核心在于通过对材料的准确分析，实现对材料所蕴涵着的见解、意图、主张的正确把握，进而推衍出一番有益于人生的道理，引出一段美妙的人生向往，折射出一种独特的历史文化视角？ 作文过程呈现出的应该是一个较为典型的螺旋上升式的思维过程：由故事(现象、材料)引出道理，再由道理去审视生活，最后对生活现象做深入的思考，产生新的感悟与认识（升华主题）。 材料（实）→道理（虚）→生活现象（实）→生活感悟（虚） 审题时一定要思考如何将材料中的道理，转化为现实中的具体的“人”和“事” ，即把道理比附到生活中去，不写没有“人”的文章，不写没有现实针对性的文章。否则就很容易形成空谈之势。一定要让“人”在文中顶天立地。没有人和历史的文章，无法厚重和深刻。通过联系和转换，把思考的起点定位在对现实问题的思考上。无论是话题、材料还是命题作文，都问一句“为什么提这个问题？现实中与之相关问题是什么，有那些？” 审题是对学生思维能力的一种有效的考查方式，可以说是高考作文的一道坎，命题者也一定要通过这道坎成就一批学生(满分和一类上作文)和刷下去一批学生(三、四类作文)，因此曾经一统天下的话题作文，近两年来几乎是销声匿迹了，因为这种作文形式对学生思维力度的考查不够，另外这种形式每年都无法避免地出现一些抄袭或宿构的作文。 相对于话题作文，这两年的开始的新材料作文必须重视审题，否则就有可能出现跑偏现象。下面一起快速回顾一下近几年北京市高考作文题，我们看看发生了哪些变化。 北京卷作文考题 在审题立意上有什么特点呢？ ０２年“规则” ０３年“转折” ０４年“包容” ０５年“说‘安’” ０６年“北京的符号” ０７年“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声” ０８年“玻璃瓶装石子”的实验 话题　作文 后话题作文（新材料作文） 没有行不行 ，只有好不好 回归感性（诗性）、回归理性 北京卷作文考题 在审题立意上有什么特点呢？ ０２年“规则” ０３年“感情亲疏和对事物的认知” ０４年“包容” ０５年“说‘安’” ０６年“北京的符号” ０７年“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声” ０８年　“玻璃瓶装石子”的实验 １．给材料与提示语相结合 ２．形式上：都不在审题立意上为难学生 “包容”有宽容、大度、不计较、有气量的意思，也有一并容纳、接受不同意见的意思。或只写其中的一个方面写。 “细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”是唐诗中的名句。有人说，这是歌咏春天的美好品格；有人说，这是暗指一种恬淡的做人境界；有人说，这是叹息“细雨”、“闲花”不为人知的寂寞处境；有人说，“看不见”、“听无声”并不等于无所作为；还有人说，这里的情趣已不适合当今的世界…… 北京作文题： 　　课堂上，老师说：“今天我们来做个小实验。”随后，他拿出一个装满石块的玻璃广口瓶，放在讲台上，问道：“瓶子满了吗？”所有学生答：“满了！”“真的？”老师从桌下拿出一小桶沙子