外科学教学中加强医学生人文素质教育与探讨.docVIP

附件2： 三 峡 大 学 教学研究立项申请书 项目名称：外科学教学中加强医学生人文素质教育的探讨 项目主持人： 曹 登 科 学 院 名 称：第二临床医学院 联 系 电 话电 子 信 箱：cdk642003@ 填 表 日 期：2011-04-27 三峡大学教务处制 二Ｏ一一年三月 一、简介 项目简况 项目 名称 外科学教学中加强医学生人文素质教育的探讨 经费 来源 学校资助经费 万元 起止 年月 2011年 5月至 2013 年 5月 （从申报年份开始计算， 研究时间一般不少于2年） 其他经费 万元 项 目 主 持 人 姓 名 曹登科 性别 男 出生年月 1964.5 专业技术职务 主任医师 最终学位/授予国家 大学 近三年教学工作简历 时 间 项 目 名 称 授课对象 学时 所 在 单 位 2009 《外科学》 2008级本科 38 第二临床医学院 2010 《外科学》 2008级本科 36 第二临床医学院 2011 《外科学》 2008级本科科 36 第二临床医学院 教学改革研究和科学研究工作简况 时 间 项目名称（校、省、国家级项目） 概况（在研、结题、获奖） 2009 加强普外科临床实践教学的研究（2009年三峡大学 教育科学研究项目乳腺癌患者心理障碍问题研究心先安在腹腔镜胆囊切除术中心肌保护的临床研究21世纪医学发展的需要；③医学教育越来越重视学科专门化，导致医学生知识面狭窄，人文与社会科学知识贫乏，妨碍了医学的进一步发展；④医学教师习惯于传统的教育模式，缺乏开拓创新能力，教师的素质与能力已不能适应新形势的需要；⑤重视医学本科教育，忽视毕业后继续教育的重要作用，以致医学生的专业知识难以获得持续更新。面对这些问题，临床阶段的医学教育改革已势在必行 2、本研究项目对促进教学工作、提高教学质量的作用和意义（限列5条，300字内） 1. 加强医学生人文素质教育是深化教育改革、培养新时代大学生的需要。大力提倡人文素质教育，努力提高在校大学生的综合素质，促进我国大学生树立“立志、修身、博学、报国”的理想信念有着深远的意义。 2.加强医学生人文素质教育是树立良好的医生形象、培养行业素质的需要。在医学生中强调人文素质教育对树立医生的良好形象以及改善整个社会对医疗行业的看法有着长远意义。 3.加强医学生人文素质教育是构建和谐校园的需要。和谐校园的构建有赖于和谐校园文化的建立。校园文化建设与全校师生员工的人文素质密不可分。在校园中大力提倡人文素质教育，用人类历史沉淀的优秀文化来熏陶学生，营造良好的校园文化氛围，提高全校学生的个人修养，树立个人行为准则尺度，从而推动构建和谐校园的进程 4.加强人文素质教育，拓展医学生兴趣爱好是提高其综合素质，增强竞争力的迫切需要。 三、项目实施方案 1、具体研究对象和内容： 研究对象：2008、2009级临床医学和医学影像专业共计954人 研究内容： 1.鼓励学生根据自己的学分情况选修其它的人文社会科学课程。如医学心理学、文学、美术、历史、法律、社会学等。 2.改革教学方式方法，增强人文社会科学课程教学的实效性。在教学中采用具有启发性的讨论式、研究式教学方法，让学生主动地学习和接受丰富的人文知识，而不是让学生死记硬背。 3.在医学理论课学习中，授课老师要对疾病的产生、手术方式发明、特殊检查的意义作详细的讲解，在考试时要参入5分之医学史题目。 4.安排学生一学期读一本历史题材的书箱，看一部优秀电影，学唱一首红歌，并写出不少于1000字的心得体会。 5.安排社会实践活动。 2、研究拟达到的目标： （1）增强医学生学习医学的兴趣，由要我学变成我要学，变被动为主动。 （2）掌握医学学习的方法，由单一书本学习，以展为研究性的学习。 3、拟解决的主要问题： （1）培养对社会、人类有情感、有责任感的医学人才，毕业后能较快地成为一名合格的医务人员。 （2）提高医学生兴趣爱好，提高其综合素质，增强竞争力。 4、项目的预期成果形式（研究报告、实验报告、调研报告、教改方案、教学大纲、课程标准、讲义、教材、课件、教学软件、著作、论文等。研究报告为必备成果。） 以论文的形式在公开杂志上发表。 5、项目的预期效益（包括实施范围与受益范围等，200字以内） 通过2年的实施使其2008、2009级临床医学和医学影像专业共计954人及第二临床医学院外科学系的老师们受益。主要增强医学生学习医学的兴趣，由要我学变成我要学，变被动为主动；掌握医学学习的方法，由单一书本学习，以展为研究性的