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二年16班 家長日 埔墘國小九十七學年度 導師：蔡佳秀 老師 節能省碳做環保 「給家長的一封信」之內容： 以今天的簡報方式呈現。 「給家長的一封信」會掛在班網上。 班網已簡化為： / 政府規定學校機關不能主動提供免洗類餐具或飲品。 今天要說的事： 成績評量方式 課程活動與教學計劃 教學環境佈置 生活教育訓練 成立班親會與選舉班級代表 討論事項 臨時動議 散會 「教書」和「教人」。 課業表現、生活品德教育和體能發展兼顧。 課業表現：成績評量 上課表現（參與、態度、課本、學用品有否帶齊等，及個人與分組表現）。 習作、考試、學習單、作業、口頭報告、作品等多元評量方式擇優採計。 *給予犯錯和補救的機會* 課業表現：成績評量 兩次定期評量平均採計。 上學是否準時，掃地工作情形以及早點與中午用餐習慣之生活教育，將列為「生活」、「健康與體育」和「綜合」三科目之部分評量。 對孩子上課表現的影響(工讀生的故事) 對孩子日後的影響：對自己不負責 課程計劃：晨光時間 一：弟子規、三字經、古詩闖關。(無升旗時) 二：靜思語教學 (感謝正璽媽媽)。 三：讀報教育。 四：書箱共讀。 五：閱讀小達人共讀。 #二、四為學校活動。 #一、三、五為班級活動。 #例外時間：小考、考試前、其他 課程計劃：語文方面 繼續推動 弟子規、三字經及古詩教學活動 聯絡簿小日記 ?週記+學校十分鐘寫日記 特別表揚： 圖文並茂獎：千婷、薛萍、亨瑞 文思泉湧獎：昇翰、湘庭、佳驊、承穎、芊懿 用字精確獎：國鎰 突飛猛進獎：榆庭、恩竹 利用聯絡簿：靜思語、古詩、成語。 加強「閱讀」和「寫作」活動 楊喚童詩教學、繪本提問活動、讀報…等。 課程計劃：語文方面 談「錯字訂正」 錯字何時要訂正？ 生字新詞作業、習作、紙筆測驗 (目的：精確) 教過的字 哪些可能不會訂正錯字？ 作文、小日記、學習單、閱讀筆記 沒學過的字 (目的：意思表達) (影響動機、擾亂思考流暢度) 談「文字接龍」： 諧音可，惟學過的國字除外。 課程計劃：體能養成方面 繼續練習少林連環拳 一年一技藝：跳繩之後…??? 舞蹈律動課程 體育課跑操場一圈（氣喘、過敏者？？） 有氧運動：每天爬四層樓至少兩趟 課程計劃：班級英語教學 以不影響正式課程為前提 生活英語簡易對答。 打招呼、天氣、星期、月份、口令…。 數數與筆順教學結合。 彈性、學期末有空堂時：主題教學。 引起上課專心動機：十分鐘玩遊戲 後來發現… 本學期目標： 「單字」與「音」的聯結刺激。 　＃最好不要逼孩子背單字，一旦動機死了… 學習環境佈置：班級角的建立 圖書角 資訊角 多功能角 畫圖、下棋、遊戲等。 學習環境佈置：公佈欄學生作品展示 學生作品：定期更換學生學習單與作品，激發學生榮譽心、同儕學習。 知識補給站：英語、自然、節慶等。 生活基本訓練 對自已負責，為班上盡一份心力！ 一年級 二年級 掃地工作：每週輪流?老師指定+更換 午餐工作：分組認養工作、打菜服務訓練 班級幹部：老師指定? 輪流?選舉制度 親師合作與交流 許多的表格、回條、以及繳費事項，很多都有期效性，需要家長配合注意。 指導孩子「自己」按照課表和聯絡簿整理書包，才不致於書包過重，這也是讓孩子長大的第一步。(記得風箏和堆沙的故事嗎？) 溫柔的陷阱 親師合作與交流 準備幾本工具書；如字典、成語辭典。至少要準備一本字典。 要熟稔「查注音」和「查部首」兩種方式。 本學期開始要練習「預習」，每課國語的生字要先查字典，標明部首、筆劃、和頁數。 「造詞」功課目的在累積孩子詞彙，如果自己可以造出，不一定要查字典；查了就要看解釋。 在閱讀時，如不影響理解文章，不鼓勵遇到不認識的字就查字典。 親師合作與交流  -讓我們當稱職的師長 希望您能每天簽訂聯絡簿和要簽名的作業。由衷希望您再忙，也要： 聯絡簿：如果孩子有「沒有達到」的項目，請不要簽名。 學習單和考卷訂簽：聯絡簿上註明要簽名的。 # 特別感動： 千婷、芊懿、心磊、佩蓁、恩竹、姵瑩家長 親師合作與交流 為孩子準備的必需品 功能「陽春」的鉛筆盒、鉛筆、擦布、尺和彩虹筆。 文具貼上姓名避免遺失，或引起孩子間的紛爭。 檔案夾、名牌夾、L夾。 抹布、衛生紙、水杯或水壺。 美勞用品：剪刀、膠水或白膠、著色用具(彩色筆或臘筆)、色紙 親師合作與交流 注重孩子坐姿是否正確以及握筆是否太近筆尖。（筆順問題、左手)