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创建文明城市“未成年人思想道德建设工作测评”工作任务分解（中小学校） 项目 测评标准 测评要求 测评方法 德育保障机制 1）成立学校德育领导小组，明确分管领导、分管部门，严格实行责任制，做到事事有人管、件件有着落； 提供相关文本和责任制度规定。 材料审核 2）制定学校年度德育工作计划，把未成年人思想道德建设纳入学校教育教学和学校管理的各范畴。 提供学校德育年度工作计划和目标管理制度。 3）通过建立家长委员会、举办家长学校、设立家长接待日、组织教师家访和建立社区活动联系卡等方式，加强学校与家庭、社区的联系，共同做好德育工作； 列举本市学校与家庭、社区联系的主要方式，并提供相应的工作记录。 4）学校将德育工作纳入教育教学评估体系，作为中小学评价教职员工工作的重要内容和绩效考核、年度考核的重要指标； 提供学校教育教学评估体系，并对其中关于德育工作的内容予以标注。 5）教育局和学校建立健全并实施学生综合素质评价体系，并将德育作为各项评优和推荐升学的重要依据。 提供学生综合素质评价体系。 5）中小学为开展德育工作提供经费保证。 提供上级教育部门德育工作经费的划拨单和学校公用经费用于德育工作的经费开支票据。审核其前两年度开展德育工作的经费占学校年度总支出的比例（若大于10%，则为达标）。 1）按照课程计划开设思想品德课（思想政治课），无减少课时和挪用现象； 提供学校思想品德课（思想政治课）的课时安排和课程表。 材料审核 课堂德育 2）各门课程充分发掘和利用自身的德育资源，在教学中落实好“情感、态度、价值观”的课程目标； 列举中小学校各门课程发掘和利用自身德育资源的代表性成果，并提供中小学思想品德课（思想政治课）大纲，由测评人员考核是否体现“情感、态度、价值观”的课程目标。 3）开设地方课程和校本课程，进行地域文化、传统美德等优秀传统文化教育； 列举本市中小学开设的主要地方课程和校本课程，并提供相关课程材料。 4）积极进行思想品德课（思想政治课）教学改革，不断改进教学方法，学生对德育教学的满意率≥85%。 问卷调查 创建文明城市“未成年人思想道德建设工作测评”工作任务分解（中小学校） 项目 测评标准 测评要求 测评方法 日常德育 1）坚持升降国旗和校会、班会制度； 提供教育行政部门对中小学校升降国旗、校会、班会制度化的相关规定和学校的相关制度以及获得记录材料。 材料审核 2）利用重要纪念日、节庆日、寒暑假等时机，集中开展各类主题教育实践活动；每年至少组织3次以上全校性未成年人思想道德主题教育实践活动，配合上级部门开展相关未成年人主题教育活动。 考核学校利用重要纪念日、节庆日（附录中有注释）、寒暑假等时机所开展的具有特色的主题教育实践活动，并至少有3个活动的相关文字、图片资料。 3）定期开展评选三好学生、优秀学生干部、先进集体等活动，树立先进典型，优化校风学风； 提供本市教育行政部门要求中小学校定期评选优秀、先进方面的相关规定。考核学校开展评选三好学生、优秀学生干部、先进集体等活动的情况。 4）中小学生社会公益活动的参与比例≥80%。 问卷调查 健康素质 1）深入开展“体育艺术2+1”获得和“阳光体育运动”，学生体育锻炼列入教学计划，确保学生在学校体育锻炼≥1小时/天； 提供学校“体育艺术2+1”活动资料 问卷调查 2）每学年召开运动会，经常因地制宜地开展以班级、年级为单位的学生体育活动和竞赛； 考核学校召开运动会和开展学生体育活动的相关文字、图片材料等； 材料审核 3）建立和完善学生健康体检制度，组织中小学生每年进行1次体检； 问卷调查 4）确保中小学生休息睡眠时间≥8小时/天； 问卷调查 5）全面实施《国家学生体质健康标准》，确保中小学生体质达到及格等级以上。 由本市体质监测中心或相关部门提供中小学生的体质健康信息。 材料审核 课业负担 1）小学生一、二年级无书面家庭作业，三年级以上（包括三年级）书面家庭作业量≤1小时/天； 问卷调查 2）无占用节假日、双休日组织学生上课或集体补课，及各种形式的有偿上课、补课现象； 3）无组织学生统一购买教辅材料、以赛促销代销等现象； 4）无挤占音乐、美术和体育课现象。 创建文明城市“未成年人思想道德建设工作测评”工作任务分解（中小学校） 项目 测评标准 测评要求 测评方法 德育队伍 1）实行校长负责的德育工作领导管理体制。普通中学明确专门机构主管德育工作，城市小学、农村乡镇中心小学有1名教导主任分管德育； 提供本市中小学校德育工作领导管理制度。随机抽取城市小学、农村乡镇中心小学各1所，审核德育工作教师的工作记录（注：城市小学、农村乡镇中心小学分管德育的领导为