新形势下职工培训的管理和创新(陈红杰).docVIP

新形势下职工教育培训的创新与管理 陈红杰 【摘 要】针对职工教育培训，提出建议。【关键词】新形势 职工培训铁路发展战略近年进行的管理体制上的改革，都依赖一支高素质的人才队伍作保证和支撑通过强化工培训，一支职业道德高尚、职业纪律严明、职业技能过硬、工种岗位配套、结构层次合理的一流技能人才队伍提高整体核心竞争力如何使职工培训切实发挥作用而不仅仅是流于形式1.职教培训理念的创新 　　多数管理者认识到了培训的必要性由于国有企业的特殊用工形式影响，危机意识较为淡，自我学习的积极性不够，尤其是受其素质及思想观念的影响，不能很好处理“工学”矛盾，对培训一定的排斥性，尤其岗位上的自我学习。还停留在要我学，而不是我要学的状态。因此，开展教育培训的基本前提是企业和职工认识教育培训的重要意义与地位。企业要把教育和培训上升到战略高度，加大培训宣传及氛围渲染，教育培训的意义以及开展教育培训对实现战略目标与可持续发展的必然联系形成教育培训是个人成长推动力的理念，让认识到学习可以提高个人能力并对生活有着重要的意义正确引导工重视自身素质的提高，强化岗位技能的精益求精，树立终身学习的观念，主动谋求不断接受教育培训的机会职工变被动接受教育和培训为主动接受教育和培训，自发、自愿地学习　 　 2机制创新 　　更广阔更深入地探索。在原有的约束激励机制基础上，发展和增加应需机制、机制、竞争机制、协调机制等新内容。通过考试、考核、竞赛等手段对教育培训的效果进行评估。把学习效果同绩效考核提拔、岗位竞聘等选人、用人机制紧密结合起来，同物质奖励、精神奖励结合起来。对于那些通过学习锻炼而出类拔萃的职工大胆奖励。在运行机制中培训、考核、使用、待遇一体化，机制　　3内容创新 学校教育是传授基础知识、抽象的知识，而职工教育培训注重发展完善知识注重素质和技能的培养。社会对企业、企业对职工、职工对自身的要求越来越复杂、严格，复合型人才的需求不断增加。一些课程要求紧密联系，既要考虑实用性，又要注重先进性敬业精神、团队、沟通能力等职工掌握现代科技知识，加快新技术、新工艺的运用，加速企业生产力发展促使敬业爱，使职工产生与企业同呼吸、共命运的忠诚之心。职工教育培训自身的特点 　　4.职教培训方式的创新 因此，简单、一成不变的教育方式就难以起到理想的效果教育培训工作中我们要注重方式的多变与新奇调动广大职工参与教育培训的热情。例如：开展典型案例教育的形式既可以是对案例的讲解、分析、讨论也可以集体观看录像资料，可以请有关人员做现场报告或有组织地深入事故现场实地参观。一方面，还要充分开发和运用现代科技手段。例如，在进行安全教育培训中，我们就可以开发与使用各种事故预想与仿真系统，进行事故演练培训与技术讲解，以逼真的形式加强安全教育效果，还可与现场生产实践紧密结合，切实提高职工防范事故、处理事故的能力，为职工的安全意识技术与生产实践之间架起一座理性的桥梁。　　 职的计划管理 （2）制定培训计划。通过分析，我们可以明确培训目标，目标的设定有助于确定正确的培训方向。对于职教工作者来说，有了培训目标，就可以根据此目标制订自己的授课计划和内容；对于参加培训的职工来说，有了目标，就有了学习的方向。在明确了培训的目的和期望之后，就要确定培训内容。尽管具体的培训内容有很多，但一般来说，培训内容包括三个层次，即知识培训、技能培训和素质培训。究竟应该选择哪个层次的培训内容，应根据培训需求分析来选择。一般来说，管理者偏向于知识培训与素质培训，而一般职工则倾向于知识培训和技能培训。之后确定参加培训的职工范围、进行培训时间的选择等。一般应在本年度末来制定下年度的整个培训计划。职的实施管理好的计划必须要靠好的实施来实现。因此在安排职工培训时必须统筹兼顾管理部门必须加强对培训及时跟踪参加培训人员必须在出席签到单上签字培训结束后必须对职工进行有效考核对不按时参加培训及考核不合格的职工进行通报批评并要求其参加补考直至合格职工培训切实发挥应有的作用。3.职教培训的评估管理 在职工培训中，培训评估起着信息反馈作用。科学的培训评估能有效地了解培训对的贡献数据收集、汇总和分析，按一定时间周期出具效果评估报告依据培训评估报告对培训项目的做出决定，对培训系统的部分进行修订，或对培训项目进行整体修改，使其更加符合企业需求，不断提高教育培训工作水平。职工教育培训工作对企业而言，是一项长期的、系统的工程，通过扎实的教育培训工作，不断提高的整体素质，企业的创新和长久发展。 8