江苏省扬州市邗江美琪学校七年级数学上册 1.2 活动思考教学案（无答案） 苏科版.docVIP

1.2 活动思考 教学目标 1.通过观察、操作、探索等数学活动，进一步感受数学的魅力。　 2.在数学活动中获得对数学良好的感性知识 3.使学生会与他人合作，养成独立思考与合作交流的习惯。 预习展示 谁听说过高斯（Gass，德国数学家）的速算故事，来跟大家说一说。高斯十岁时，教师出了一道题： 　　1＋2＋3＋4＋……＋100＝？ 其他同学逐一的进行加法运算，高斯提出：1＋100＝101,2＋99＝101，……，则有：1＋2＋3＋4＋……＋100＝101×50＝5050 探索学习 1、动手操作 　　把一个长方形纸片，如何折叠，裁剪、展开三个步骤，就能得到一个正方形。 　做一做：（1）将一个长方形纸片对折再对折，如图，然后沿着图中的虚线剪下，得到①②两个部分，将①展开后能得到什么图形？ 　　　反过来再拼一拼看看 2、找规律寻找规律 　　（1）计算：1＋2＋1＝＿＿＿＿ 　　　　　　　1＋2＋3＋2＋1＝＿＿＿＿ 　　　　　　　1＋2＋3＋4＋3＋2＋1＝＿＿＿＿ 　　　　　　　1＋2＋3＋4＋5＋4＋3＋2＋1＝＿＿＿＿ 　　根据上面四式的计算规律求：1＋2＋3＋4＋…＋2004＋2005＋2004＋…＋4＋3＋2＋1＝＿＿10 ，8 ， 6 ，4 ，（ ）。 （2）n、2n、3n、( )。 （3）５，２５，（ ），６２５，