江苏省扬州市邗江美琪学校七年级数学上册 2.3 绝对值与相反数（第2课时）教学案（无答案） 苏科版.docVIP

2.3 绝对值与相反数 教学目标 1.会说出相反数的意义。会求已知数的相反数 2.将实际问题数学化的过程，感受数学与生活的关系 重点难点： 预习展示：画一个数轴，并在数轴上找出表示6，-6和2，-2这两对数的点。观察上述两对数及表示这两对数在数轴上的点有什么特征？（从书写和距离这两方面考虑） 二．探索学习 具有上述特征的数对多不多？你能再举出一些吗？ 4、试一试 ： 5的相反数是 ； -3的相反数是 ； 的相反数是-7；+11.2和 互为相反数；0的相反数是 。通过该题的解答，你是如何求一个数的相反数的？和你的同桌交流一下。 注:正数的相反数是__________;负数的相反数是___________;0的相反数是_________. 例1 求出3、－4.5、0、的相反数(在一个数的前面添一个“－”，就表示 5、（1）= = = = （2）= -3的相反数是 ；= -0.2的相反数是 ；= -8.2的相反数是 ； 三．当堂盘点 在一个数的前面添上一个“+”号后，这个数发生变化了吗？如果在一个数的前面添上一个“-”号呢？ 什么数的相反数大于它本身？有没有相反数等于它本身的数？相反数小于它本身的数呢？试举例说明。 四．巩固练习 1、判断： （1）符号不同的两个数互为相反数