论完全中学和谐校园构建——以温岭市C校为例.pdf

论完全中学和谐校园的构建 ． ——以温岭市e校为例 中文摘要：构建和谐校园是构建和谐社会的必然要求。和谐校园 的建设离不开科学民主的学校管理。目前关于和谐校园的理论探讨较 为丰富，但实践研究不足，对中学的和谐校园构建鲜有涉及，尤其是 关于完全中学的和谐校园构建研究更是少之又少。 完全中学，即初中、高中合并设立于一校、统一运作的中学，具 有自身的独特性。霉前我国完全中学的管理存在着许多弊端，除此之 外还存在着师资力量不足，优秀人才流失，生源质量不佳等困境。因 此，如何克服这些弊端，构建完全中学的和谐校园，成为一个亟待解 决的问题。 本研究从梳理和谐校园构建的基础理论入手，结合完全中学的特 殊性，提供完全中学温岭市C校建构和谐校园的四个实践案例，并 在此基础上归纳出完全中学和谐校园构建的操作流程和实施策略，最 后提出保障这些策略得以实施的支持系统。具体内容由六部分组成： 导论；第一章，理论探讨；第二章，案例分享；第三章，操作流程； 第四章，实施途径；第五章：支持系统。 导论部分说明研究的缘起，综述当前的研究现状，进而说明研究 的案例选择与基本思路。第一章理论探讨分为三块内容：理论基础、 价值分析和概念界定，从而论证完全中学和谐校园构建的可能性和必 要性。第二章案例分享是根据温岭市C校的教师参与学校和谐校园构 建的实践活动后的相关记录和反思日记等选取的四个主题案例，以形 象地展示完全中学是如何建构和谐校园的。第三章，在上述基础理论 和主题案例的基础上，构建起包括Et标、内容、策略和支持系统在内 的具体的操作流程。第四章实施途径主要包括建设和谐的领导班子、 实施民主的学校管理、建设优良的校园文化、培养良好的师生关系等。 最后，文章第五章提出完全中学校园构建的保障体系，如树立人本思 想、健全管理制度、行政部门的支持、完善教学机制、提高师资力量 等。 关键词：完全中学；和谐校园；构建 ASTUDYoN HARMoNIoUSCAMPUS CONSTRUCTIONOFCOMPLETE MIDDLESCHOOLS ——-TARINGWENLINGCSCHOOLASAN E)≯。ⅧLE harmonious isinevitable ABSTRACT：Constructing campus requirement of harmonious constructionofharmonious constructing society．The cannotleavethe campus scientificanddemocraticschool management． At discussionabout present，thetheory harmoniousis campusricher,but the researchisinsufficient．The practical researchfocusesonthe mainly onthemiddle lessand universities，rarely