高中语文作文复习 《敲开思维大门——作文多角度立意思维训练》课件.ppt

敲开思维的大门 * * W=X+Y+Z W=（）+（）+（） what ——作文多角度立意思维训练 发散思维训练： 有个装满水的杯子，请你在不倾倒也不打碎杯子的情况下，取出杯中全部的水。请问怎么办？ 发散思维又称为辐射思维、扩散思维。是在思维过程中，以某一问题为中心，沿着不同方向、不同角度，向外扩散的一种思维方法。 发散思维概念 路自选角度，，写一篇不少于800字的文章，除诗歌以外，体裁不限。 要求：凭借发散思维，进行多角度立意 一，熟语 二，名言警句 三，歌词 四，生活情景 五，历史现象 《路》 路自选角度，，写一篇不少于800字的文章，除诗歌以外，体裁不限。 要求：凭借发散思维，进行多角度立意 [立意导引] 《路》 立意时可以从以下一些角度考虑： 一、从实立意与从虚立意 二、顺向立意与逆向立意 三、纵向立意与横向立意 2从“虚”立意就是写现实生活中相对抽象的东西。可从关键词引申义、比喻义、象征义等方面展开思维。 eg《路》 一、从实立意与从虚立意 1从“实”立意就是写现实生活中实实在在，具体的东西。可从关键词原始义方面展开思维。 手把手的教 eg《路》 二、顺向立意与逆向立意 从与通常的情感倾向或与传统的观点、看法一致的角度来确立文章的中心，就是顺向立意。反之，则是逆向立意。 eg《路》 走自己的路，让别人去说吧！ 走自己的路，请别人来评说吧！ 三、纵向立意与横向立意 1，人和万事万物都不是静止不变的，而是不断变化、发展的；人们对各种事物的认识、看法、情感、态度等也不是一成不变的……着重从发展的角度来确立文章的中心就是纵向立意。 2，世界上的人和事物都不是孤立存在的，而是相互联系的。着重从联系角度来确立文章的中心，可勾连，可比较，这就是横向立意。 eg《路》 eg《路》 拓展训练 23.请以《踮起脚尖》为题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。（60分） 拓展训练 分组讨论 [立意导引] 一、从实立意与 从虚立意 二、顺向立意与逆向立意 三、纵向立意与横向立意 出示多角度立意示范： 从实立意、增加高度，扩大视野 从虚立意、追求，进取 顺向立意、站得高，看得远，鹤立鸡群，引领潮流。 逆向立意、要脚踏实地，不要好高骛远。 纵向立意、用发展的观点，从我终于踮起脚尖， 写我终于学会竞争。 横向立意、用联系的观点，从大家都踮起脚尖， 写我们之间已形成良好的竞争态势。 逆向立意 司马光砸缸 逆向思维 如果从问题的反面去思考解决的方法和途径就叫“逆向（反向）思维”。在学习、工作和生活中，我们经常会遇到从正面无法解决的问题，因而陷入思维的陷阱。如果能转换一下思维视角，“反其道而行之”，把事物的位置颠倒过来进行思考，从反面寻找出原因 训练 逆向思维训练： 　　有个教徒在祈祷时来了烟瘾，他问在场的神父，祈祷时可以不可以抽香烟。神父回答“不行”。另一个教徒也想抽烟，但他换了一种问法，结果得到了神父的许可，你知道他是怎么问的吗? 他这样问神父：“在抽烟的时候可不可以祈祷？” jinguan湖南 《薛谭学讴》 薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止。饯于郊，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 －－《列子·汤问》 尝试一下，多角度立意 一，读懂材料抓对象 薛谭 秦青 材料中，涉及几个对象就暗示着我们有几个审视角度 关键段 关键句 关键词 二，立足材料找关键点 材料中，涉及几个关键点就暗示着我们有几个审视角度 薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止。饯于郊，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归 多角度立意 1可批评薛谭骄傲自满、浅尝辄止的浮躁学风； 2可褒薛谭知错就改、勇于纠错的可贵精神； 3可贬薛谭“终身不敢言归”、迷信权威、不敢挑战的学究作风。 4可赞扬秦青身教胜于言传、润物细无声的教育方式；