湖南省蓝山二中语文高一教案2.6孔雀东南飞（第二、三课时）（人教版必修2.docVIP

2.6 《孔雀东南飞（第二、三课时）》教学设计 （一）整体把握 1、请一位同学给大家朗读“小序”。 “小序”告诉了我们什么内容？ 交待了时间、地点、人物、事件及成诗的经过。 “小序”讲的内容起到什么作用？ 起到概括故事的作用，也奠定了故事的感情基调。 “小序”中的哪两个字起到集中体现故事冲突的作用？“遣”、“逼”。全诗围绕这两个字来展开情节。 2、这首诗可以分为几个部分内容？ 第一部分（1—2小节）开端。兰芝自诉。 第二部分（3—12小节）发展。兰芝遣归。 仲卿乞母——着装遣归——辞母别姑——夫妻泣别 第三部分（13—22小节）再发展。兰芝拒婚。 践约拒婚——刘兄逼嫁 第四部分（23—32小节）高潮。刘焦殉情。 生离死别——共赴黄泉 第五部分（33小节）合葬化鸟。 3、这首诗讲述了什么故事？ 它叙述和描写了东汉末年庐江郡小吏焦仲卿和妻子刘兰芝的爱情婚姻悲剧：东汉建安年间，才貌双全的刘兰芝和庐江小吏焦仲卿真诚相爱。可婆婆却对兰芝百般刁难。兰芝毅然请归，仲卿向母亲求情无效，夫妻只能话别，双双“誓天不相负”。兰芝回到娘家，慕名求婚者接踵而来，先是县令替子求婚，后是太守遣宰为媒，兰芝践约抗婚，然而其兄恶言相向，兰芝不得已应允太守家婚事。仲卿闻变而来，夫妻约定“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”。兰芝出嫁喜庆之日，刘焦双双命赴黄泉。 4、按什么顺序叙述？时间顺序。以什么为线索？以刘兰芝和焦仲卿的爱情和封建家长制的迫害为矛盾冲突的线索，按刘兰芝和焦仲卿的别离、抗婚、殉情的悲剧发展为线索来叙述。写作这首诗歌的目的是什么？是为了否定什么？肯定什么？揭露了封建礼教破坏青年男女幸福生活的罪恶，歌颂了刘兰芝和焦仲卿的忠贞爱情和反抗精神。 （1）首先她的外表怎样？看第9小节。“腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。”这两句是用了什么修辞？比喻、对偶。一个绝代佳人。刘兰芝的外表如此出色，她的内在如何呢？ （2）读第2小节。 “十三能织素……”什么修辞？排比。可以看出她这个人怎样？可以看出她多才多艺、聪明。她是一个多才多艺的女子，那她是不是整天只顾自我欣赏，不会赚钱，只会花钱？不是。 “鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹”，她是一个勤劳贤慧的女子。“三日断五匹，大人故嫌迟”中的“故”字，既显示兰母的故意挑剔，也显示了兰芝洞察世情的聪慧。 “妾不堪驱使，徒留无所施。便可白公姥，及时相遣归”为什么要自请遣归？中国古代的女子地位很低，在娘家听父母的，到了婆家听丈夫的，自己没有真正的自由，出嫁后没有婆家的许可，是不得擅自回娘家的。而她们也很看重自己的贞洁，所以“休”对一个女子意味着什么，大家应当清楚了。为什么要自己主动提出遣归呢？自请遣归，一则因不堪焦母虐待，再则因深知遣归之势不能挽回。 这样的行动可以看出刘兰芝怎样的性格特点？主动请“休”，对于刘兰芝来说，是需要巨大的勇气的。所以刘兰芝的这个举动着实表现出她的刚强果敢、自尊不屈的性格，表明兰芝不是甘愿逆来顺受的弱女子，而是外柔内刚的坚强女性。 这第2小节，描绘了一个多才多艺、聪明贤惠、刚强果敢、自尊不屈、外柔内刚的刘兰芝。 （3）再读第9小节。用一个词来概括这一小节的内容——“严妆”。此时此刻的刘兰芝为何要“严妆”？为何要郑重地梳妆打扮？严妆时又为何“事事四五通”呢？ 严妆打扮，一方面，说明她自尊，另一方面，“女为悦己者容”说明她是为焦仲卿而严妆，为了留给焦仲卿最后的最好的印象。 这一段，不仅写出了她的外在美，而且写出了她的内在美。美就美在她能沉着、镇静、临阵不乱、有涵养。这一段很深刻地刻画出人物的性格特征 从她的举动，你能得到什么启发呢？人生难免遇到坎坷，在遇到挫折的时候，应该有清醒的头脑，失意但不失志。 这段描写不但写出人物的外在美，更写出人物的人格美。 （4）读第8小节，思考：这一段可以看出刘兰芝的什么感情呢？第8小节可以看出刘兰芝的什么性格特征呢？ “久久莫相忘”可以看出刘兰芝对焦仲卿的依恋之情；“人贱物亦鄙”可以看出刘兰芝的痛苦、愤激之情。从诗句中可以品出人物的内心。她这个人是有情有义的。 （5）读第10小节。兰芝向婆婆、小姑告别，表现了她什么品质？表现了她知书达礼、看重感情的美德。 “受母钱帛多，不堪母驱使。今日还家去，念母劳家里”这几句表明了兰芝有礼有节，举止得体。 （6）读第12小节。这一小节中的磐石、蒲苇用了怎样的修辞手法？有怎样的作用？用了比喻的修辞手法，体现了刘兰芝对爱情的坚贞。 （7）读第14、18、22小节，思考：这一部分的描写对刻画刘兰芝有什么作用？这一小节铺张、夸张的场面，反衬刘兰芝对爱情的忠贞，不为权贵金钱所动，表现了刘兰芝的人格尊严。 如何理解这一部分的情节？ ①刘兰芝被遣回家时，刘兰芝的母亲是什么态度？刘兰芝的母亲是“大拊（fǔ）掌”