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编号：№1　　班级　　　　小组　　　　姓名　　　 　小组评价　　　　教师评价　　　 第一单元 四则运算 加、减法的意义和各部分间的关系 学习目标： 理解加、减法的意义，掌握加、加法各部分的名称。 在具体情境中，体会加法、减法各部分之间的关系及加、减法之间的互逆关系。 经历揭示加、减法之间的关系的探究过程，有与同学合作交流的体验，提高学生的概括能力。 重点：理解加、减法的意义以及各部分的名称，各个部分的关系。 难点：体会加、减法之间的互逆关系，理解”减法是加法的逆运算”。 一、复习准备 根据每组中的三个数各写四个算式。 （1） 3、7、10 （2） 4、5、9 二、合作学习、探究新知 1、自学教材的例题。分析并解答： （1）这是已知两段铁路分别是多少千米，求把它们合起来是多少千米。应该用加法计算，我会列式 已知西宁到拉萨的铁路全长1956千米，其中西宁到格尔木长814千米，求格尔木到拉萨的铁路长多少千米。用减法计算，我会列式 已知西宁到拉萨的铁路全长1956千米，其中格尔木到拉萨长1142千米，求西宁到格尔木的铁路长多少千米，也用减法计算，我会列式 三、交流展示 通过自学，我知道了： 把两个数合并成一个数的运算，叫做（ ） 已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做（ ） 2、和=（ ）+加数 加数=（ ）-另一个加数 差=（ ）-减数 减数=（ ）-差 被减数=（ ）+差 3、通过自学，我还知道，减法是加法的逆运算，验算加法可以用（ ）法。 过关检测： 1、竖式计算 136+293= 348+461= 457-265= 439+280= 417-165= 351+274= 2、滨海实验小学举行篮球比赛，明明用了240秒完成了比赛，东东用了215秒完成了比赛。他们一共用了多少秒完成比赛？ 总结评价： 编号：№2　　班级　　　　小组　　　　姓名　　　 　小组评价　　　　教师评价　　　 乘、除法的意义和有关0的运算 学习目标： 理解乘、除法的意义，明白除法是乘法的逆运算，并会在实际中应用。 使学生掌握有关0的运算的知识。 总结乘、除法各部分间的关系，有余数的除法各部分之间的关系，并会应用这些关系进行乘、除法的验算。 重点：乘、除法的意义以及他们各部分的关系，0在四则运算中的特性。 难点：乘、除法的互逆关系，0为什么不能作除数。 一、复习准备 根据下列三个数写四个算式。 （3） 7、8、56 （4） 8、9、72 二、合作学习、探究新知 1、自学教材的例题，分析并解答： （1）每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插了多少枝花，用加法计算，列式3+3+3+3=12，用乘法计算，列式计算为（ ）。 （2）有12枝花，每3枝插一瓶，可以插几瓶，就是求12里面有几个3，用除法计算，列式计算为（ ）。 （3）有12枝花，平均插到4个花瓶里，每个花瓶可以插几枝，就是求12里面有几个4，用除法计算列式计算为（ ）。 2、有关0的运算 你知道有关0的哪些运算？ a-0=( ) a+0=( ) a-a=( ) 0×a=( ) 0÷a=( ) 注意：0不能做除数。你能以5÷0为例说说吗？ 。 三、交流展示 1、通过预习，我知道了：求几个相同加数和的简便运算，叫做（ ）,已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算，叫做（ ）。 2、预习后，我还知道了： 积=（ ）×因数 因数=（ ）÷另一个因数 商=（ ）÷除数 除数=（ ）÷商 被除数=（ ）×商 四、过关检测： 1、填空题。 （1）一个除法算式