阅读理解应试策略和英语阅读教学.pptVIP

博客地址： (郑州教育网)---博客---名师博客---外语---刘向阳。邮件地址: zzlionlxy@ 高考英语阅读理解应试策略与阅读教学 一、解读《高考大纲》和《考试说明》对“高考英语阅读理解”的要求 要求考生读懂公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。考生应能：（1）理解主旨要义；（2）理解文中具体信息；（3）根据上下文推断生词的词义；（4）作出简单判断和推理； （5）理解文章的基本结构；（6）理解作者的意图和态度。 二、剖析近年高考英语阅读理解新的出题规律、趋势 其试题设计对大纲上要求的六种能力覆盖到位，其中以“理解主旨要义，获取事实性的具体信息，作出判断和推理”这几种能力相对考查力度要大些。 ㈠ 近几年高考英语阅读理解测试新动向 ⒈ 继续保持了较大的阅读量，强调提高阅读速度和阅读能力并重。 ⒉ 文章的生词量增多，阅读难度加大。 其一，直接考查考生猜测生词的能力的题增多，包括要求考生猜测旧词新义。 其二，有很大一部分生词虽然没有直接设题去考，但在阅读中通过上下文的逻辑关系和具体语境，正确地猜测出其含义，对不少题目的答案作出正确选择亦起着十分关键的作用。 the growing population of white collar employees, marketing manager o f Shang