【数学课件】高一数学课件数列说课_徐康良.pptVIP

* * 高中?数学 ? (新教材)第一册 德清高级中学 徐康良 一、教材分析 二、学生分析 四、教学重点、难点 三、教学目标 五、教学过程 六、教学设计说明 一、教材分析 1、数列的概念来源于生活，体现数学与实际的结合。 2、数列的通项公式同往后的前n项求和公式作为函数的实质 是前一章内容的延伸，体现了教材编排的连贯性。 3、递推公式作为确定数列除了通项公式外的补充， 学生对其“递推”的形象理解有助于今后学习理解数学归 纳法的原理。 二、学生分析 本节课面向具有一定理解、分析、推理能力和良好数学 学习习惯的普通高中高一学生。 三、教学目标 知识目标 能力目标 思维训练 知识目标： 结合实际理解数列的概念、了解通项公式的定 义和数列的分类、了解递推公式的定义、明确通 项公式是确定数列的公式。 能力目标： 能根据给定通项公式写出数列前几项；能根据数列 的前几项写出一个通项公式；培养学生观察、分析、 归纳、猜想的能力； 思维训练： 在观察、分析、归纳、猜想的过程中了解研究问题、 探求结论的一般过程，通过特定例题培养思维的严密性、 和辨证统一的观点。