改革职业教育培养方式 提高学生可就业能力.pdfVIP

教育研究 卫生职业教育 Vo1．282010 No．4 改茸取业教育培暮 理喜 生 就业镌 常平福 (定西市卫生学校，甘肃 定西 743000) 关键词：职业教育；培养方式；可就业能力 二是学校可以充分利用企业在资源方面的优势，缓解学生数量 中图分类号：G630 文献标识码：A 增多与教学设备投入不足的矛盾，借助企业的教育环境，提高 文章编号：1671—1246(2010)04--0036-02 学生的实践能力、动手能力、职业素养以及创新能力。三是专业 教师通过到企业工作岗位实践增强实战能力，提高素质，丰富 可就业能力是一个人获得首次就业机会的能力、维持就业 课堂教学内容。四是学校可以较顺利地聘请到企业一线的技 的能力、必要时获得新就业机会的能力。简单地说，可就业能力 术、管理人员作为兼职教师。五是将企业实践作为隐性课程，其 是一种就业技能。就业技能培养可以最大限度地挖掘人的潜 在培养高技能型人才中有重要作用。六是学校的影响通过校企 力，使其从容面对不断变化的社会环境和就业环境。 合作得以扩大，有利于吸引生源。七是随着校企合作的深入，学 1职场需要的可就业能力 校将步入产学研三位一体的轨道。 (1)基本技能：读、写、倾听和表达 (口头表达和书面表达) 企业在市场经济大潮中面临着科技竞争、品牌竞争，归根 及职业技能。 到底是人才竞争、知识竞争。通过校企合作，企业也可以从中获 (2)思考能力：创造性思维、决策、用心观察、懂得如何有效 得利益。一是企业与学校一起制订人才培养方案，能尽快获得 学习及推理能力。 符合 自身需要的高技能型人才。二是企业能利用学校在人才、 (3)个人品质：有责任感、自尊、社交能力、自我管理能力且 科技、信息等方面的优势，解决自身在生产经营方面的难题。三 正直、诚实。 是企业可利用学校的教学资源服务于员工岗位培训或转岗培 (4)其他：各种资源的使用能力、信息管理能力、人际交往 训。四是有利于企业树立 良好的形象以及提高知名度、信誉度， 能力和系统管理能力。 扩大宣传。五是企业可以利用学校土地资源较为丰富这一优 目前，我国职业教育的办学机制不够灵活，教育观念落后， 势，把车间设在学校，使校企合作更加紧密。六是使企业一线的 管理体制陈旧，人才培养数量、结构和质量与市场需求还有较 技术、管理人员丰富了知识，规范了管理，提高了实践能力。 大差距。在专业设置、培养模式和教学管理等方面，没有充分体 校企合作产生的效益也体现在政府与主管部门方面。一是 现出职业教育紧跟市场经济发展需求，使许多职业学校的毕业 校企合作让学生有进入一线岗位工作的机会，使其提高就业能 生缺乏实践能力以及职场需要的可就业能力，无法找到合适的 力，毕业后能很快适应工作，减轻政府在就业上的压力，有利于 工作岗位。这主要是因为职业教育的培养模式在客观上使学生 社会稳定。二是越来越多的高技能型专门人才加入企业，对经 远离一线工作岗位，而集中安排的实习又不利于学生及时将所 济发展有一定的促进作用。三是校企合作可以整合学校的人 学理论同实践相结合。 才、技术和企业的设备、生产等 ，并在一定程度上优化资源配 2职场需要学校做什么