论生命化语文课堂教学建构.pdfVIP

摘 要 语文教育旨在全面提高学生的语文素养，培养学生的道德情操， 促进学生的身心自由、和谐的发展。然而，当今语文教育不太关注人 自身，而是关注社会的需要，注重知识的传授、技能的训练，忽视了 对学生德行的培养、人性的完善和生命的呵护，语文教育偏离了它本 真的意义，成为一种在工具理性操作下的功利主义教育。要使语文教 育回归生命的本原，就必须首先改革语文课堂教学，建立生命化的语 文课堂教学。本文界定了生命化语文课堂教学及其内涵，提出了生命 化语文课堂教学建构的标准，分析了生命化语文课堂教学建构的障碍， 并在此基础上提出了生命化语文课堂教学建构的四项原则：平等民主 的原则、自由发展的原则、幸福快乐的原则和尊重个性的原则。然后 就建构生命化语文课堂教学进行了一些探讨，其一对语文课堂教学的 内容提出了四点看法：认识生命的意义、感受自然的美好、正视生命 的苦难、建立独特的自我，其二对语文课堂教学的实践操作提出了三 点想法：设计多元化的教学目标、呈现多样化的教学方法、采取科学 化的考核形式。本文力求把生命教育的理念与语文教学改革联系起来， 使语文课堂教学充满生机与活力，真正体现“以人为本”的原则，使 语文课堂真正成为学生学习知识的殿堂、孕育生命的乐园。 关键词：生命化 语文课堂教学 建构 Abstract TheChinese aims the teachingat如llyimproVing and their theirmoralsentiments accomplishments，cultiVating promoting 盘．ee andh跚monious of andmind． the developmentbody HoweVer， totheneedsof Chinese toomuchattention society’ teachingnowadayspays andthe of oftothe the of skills，instead teachingknowledgetraining students theircultivationof memselves，especiallymorality，theperfection of andthe oflife．ThustheChinese deViatesits humanitycaring teaching andbecomesautilitarianoneunderthe of route guidance original to normal iIlstrumentalism．InorderLo itbaCkits course，weneed，at bring our classroomand thelifeChinese refomChinese 6rst，to teachingad