提高涉外护理高职学生医学专业英语阅读能力的教学初探.pdfVIP

· 84 · 2010年第7卷第 3 提高涉外护理高职学生医学专业英语 阅读能力的教学初探 顾淑勤 摘 要 学生在阅读医学专业英语文献的难点主要集中在巨大的词汇量和复杂的句型两方面。教学中可以先树立学生的信心，激发他们的兴 趣，强调构词法的掌握以扩大词汇量；备课时在课前了解学生情况，以便在指导阅读时有的放矢；在上课时注重师生互动，及时归纳常见句型的 翻译，创造 良好的英语教学环境，以提高学生的阅读能力。 关键词 阅读能力；词汇；构词；兴趣；互动 TalldngabouttheteachingofimprovingreadingabilityofmedicalEnglishonfbreignstudentsinvocationalnursing· GUShuqin(SuzhouVocationalCollegeofHealth，Suzhou 215011) Abstract rhispaperlocatestwodifficultiesthatinternationalnu~ingspecialtystudentsencounterwhentheyreadmedicalliterature，thatis，hugevoeabu· laryandcomplicatedsentences．Itisimportanttofosterstudentsconfidenceandinterestof studyingmedicalEnglish，emphasizethe pofword—building toenrichvocabulary，helpstudentsunderstandtheliterature byprovidingnecessaryinformationbefore class，encourageinteracfivitybetweenteacherand sutdentsinclass，concludethetranslationofthecommonsentencepatterns，createanoptimalEnglishenvironmenttoimprovesutdentsabilityofreading comprehension． Keywords Abilityofreadingcomprehension；Vocabulary；Word—-building；Interest；Intemctlvlty 医学专业英语是我国高职高专教育中的一门重要课程， 如appendectomy(阑尾切除术)或bronchopneumonia(支气管肺 也是涉外护理高职英语教学中不可缺少的组成部分。它可使 炎)进行导入，以激发学生学习医学英语词汇的兴趣和挑战 学生完成从学习阶段向使用阶段过渡的转变。这门课的质量 的欲望。心理学研究表明，如果学生对学习的内容产生了兴 直接关系到我国涉外高级护理人才的素质和实际工作能力的 趣，就表现为主动、积极和 自觉，把学习看作是一种愉快的享 培养。 受，而不是一种负担 J。(2)此时，“兴趣”就是学习医学专业 涉外护理高职专业开设医学专业英语课程 目的之一是培 英语的动力。 养学生利用英语收集专业文献、获取专业信息、拓展专业知 1．2 引入构词法，使学生的词汇量迅速增加 识，使他们在今后的工作 中能够得心应手地运用英语进行学 医学专业英语所使用的词汇主要是由普通词汇、专业词 术研究和科研工作。而根据对在校学生和在职护士的调查， 汇和半专业词汇三部分组成，其中专业词汇使用率非常高。 反映出阅读医学专业英语的难点在于庞大的专业词汇量和复 专业词汇中约有70％源 自希腊文、拉丁文，这批词汇大多 由 杂的句型。 词根 (root)、前缀(prefix)和后缀(su~x)组合而成。学习医学