浅议高等数学在高职院校中的教学改革.pdf

第 8卷第 1期 西南农业大学学报 (社会科学版) Vo1．8，No．1 2010年 2月 JournalofSouthwestAgriculturalUniversity(SocialScienceEdition) Feb．20lO 浅议高等数学在高职院校中的教学改革 马丽霞 (太原旅游职业学院 基础部，山西 太原 030006) 摘 要 ：高等数学是高职 院校 的一 门基础课 ，在职业教育背景下如何开设高等数学是一个 需要深思的问题 ，文 中分析 了高职院校 教学改革的必要性 ，从转变学生学习心态 、尝试分层教学 、结合专业课进行高等数学教学等方面进行思考，探讨教学改革 的方法 。 关键词 ：高等数学 ；职业教育 ；教学 ；改革 中图分类号 ：G642．4 文献标识码 ：A 文章编号 ：1672—5379(2O1O)01—0227—02 高等数学作为高职院校一门重要 的基础课程 ， 二、高职院校高等数学教学改革的几点 一 种多学科共 同使用的、精确的科学语言 ，对学生后 思考 继课程的学习和思维素质的培养起着重要 的作用 。 高职 院校的教学强调基础 知识 、基本方法和基本技 (一)着力转变学生的学 习态度 能的应用 。突出 “以应用为 目的，以必须、够用为度 ” 学习态度是影响学生学习的重要的非认知因素 的教学原则。因此应当对高职院校高等数学的教学 之一 ，学生的学习态度直接影 响学 习行为。心理学 改革进行一些积极 的尝试 。 表明，学 习动机是推动人从事学习活动 的内部心理 动力 ，任何外界的要求和力量都必须转化为个体内 一 、 高职院校高等数学教学改革的必要性 在的需要 ，才能成为学习的推动力 。高职高专院校 的学生往往学习基础较差 ，他们 的学 习能力相对来 教育部 《关于全面提高高等职业教 育教学质量 的若干意见》提出把 “工学结合”作为高等职业教育 说也 比较差 ，个别学生甚至丧失 了学习的兴趣 ，对于 人才培养模式改革 的重要切人点 ，这是高等职业教 学习报着一种无所谓的态度。还有一部分学生认为 育理念的重大变革。在这样一种背景下 ，开辟一种 进人了职业院校 ，只要学好专业课即可 ，对于基础课 全新的适合高职高等数学教育的 “工学结合”模式成 的学习不重视 ，因此有必要转变学生 的这种学习心 为当务之急。长期以来 ，高等数学课程在教材内容、 态，从而调动学生学习的主观能动性 ，更加有效地组 教学方法方面已经进行 了一些改革 ，但这些改革远 织教学活动。 远不能适应高等教育迅速发展的形势和培养 21世 (二)与专业课有机结合 ，增强数学的实用性 纪创新人才的需要。 我们可以只介绍高等数学的基础理论与基本方 传统的高等数学教学，在 内容上要求面面俱到， 法 ，不追求复杂 的理论推导与过多的解题技巧 ，重点 注重理论知识 ，对于定理及公式的推导详尽 ，并要求 让学生学会把高等数学中的主要结论较好地应用到 掌握其思想方法 ，这种教学方式 已经