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安徽省2010年高中历史 新课程远程培训简报（三） 编 委 会：赵剑峰 彭江龙 吴云驾 沈为慧 本期责编：沈为慧 赵剑峰 （安徽高中历史教育博客地址：/space/?uid=980） 目 录 ◆团队寄语 （2）在学习中展示自己的风采……………………………历史学科辅导教师团队 ◆专家论道 （4）重点的选定………………………………………………………………叶小兵 （7）细节的重要………………………………………………………………叶小兵 ◆成长足迹 （9）做好本职工作，享受教学人生…………………………………………朱述山 ◆课例评析 （13）再谈如何上好“中国民族资本主义的发展”课……………何成刚 夏辉辉 （22）关于荣氏企业发生发展的几个问题…………………………何成刚 沈为慧 ◆学员作品 （27）与书同行……………………………………………………………… 王安建 （29）教师的三颗心………………………………………………………… 朱述山 （30）历史课外活动的开展………………………………………………… 姚少华 （35）评课之困惑…………………………………………………………… 杨功文 （36）“评好课”学习心得体会………………………………………………王厚南 ◆热点聚集 （37）面对基础薄弱的学生教师如何实施素质教育……………………… 沈为慧 （39）如何检测远程研修的效果…………………………………………… 沈为慧 ◆研修感言 （40）差生为什么能成功…………………………………………………… 张 清 团队寄语 在学习中展示自己的风采 2010年暑期的远程培训工作已开始二十多天，在此期间，每一位学员在安徽省中小学教师继续教育网留下的足迹，我们都看了，甚至还留下了我们的评论。通过这个网络平台，我们发现了一大批勤奋好学、充满激情、追求上进的老师，其中的代表有：来安中学朱述山老师、来安教研室张永海老师、天长仁和中学陈万民老师、阜阳一中梅昆红老师、宿松县隘口中学朱旭南老师、太湖中学潘轼老师、砀山铁路中学王安建老师、萧县黄口中学张清老师、灵璧一中陈树志老师、蚌埠五中的季长征老师、凤阳县武店中学的庄义章老师、怀远三中的梁小燕老师…… 这些老师之所以能给我们留下了深刻的印象，不仅仅是因为他们在交流区发表了自己的文章、提出自己的困惑、解答了他人的问题，更主要的是，我们从字里行间感受到了他们思考之深刻、境界之高尚。 朱述山老师认为：教师必须有诚心，尽职尽责，一丝不苟地对待教育中的任何一件事。教师必须有恒心，以创新的意识、创新的内容、创新的方法，从多维的角度和空间培养学生的创新能力和实践能力。教师必须有精心，要潜心研究业务，不浮躁，不急功近利，耐得住寂寞，经得起诱惑。 王安建老师认为：书是人类的良师益友。与书同行，可以改变我们的内涵；与书同行，可以改变我们的气象；与书同行，可以充实我们的生活；与书同行，可以完善我们的事业。多一份书香，我们的人生就多一份渊博，多一份深邃，多一份洒脱，我们的前程就多一份亮丽，多一份坦荡，多一份辉煌。 庄义章老师借助远程教育这个平台，既认识了很多同行朋友，也学习了很多知识，并深深地感觉这也是一种享受，这也许是作为一名教师的享受吧。 梁小燕老师在教学中坚持写反思，经过远程学习，她对教学反思的撰写又进行了反思，并体会到：教学反思是对教学过程、教学前的准备、教学目标的达成、学情的掌握程度等的经验教训的总结。 梅昆红老师前不久参加了一次教学比赛，通过学习，她又反思了比赛情况，并认识到：比赛的结果对我已经不重要了因为从这节参赛历史课中我收获了远远比赛名次更重要的东西：我发现了自己在教学过程中的问题之所在；也对新课程改革有了新的认识，伴随着这节参加比赛的历史课我新课程改革的信心有了、思路清了、动力足了；明白了作为一名高中历史教师在新课程教学的过程中一定要不断地学习和提升。 专家论道 重 点 的 选 定 首都师范大学 叶小兵 记得有一次去中学听一节初一历史课，课的内容是春秋战国时期的学术思想。任课教师讲述老子时，在简要介绍了老子的生平之后，着重阐释老子的哲学思想。为了使学生理解“对立的双方可以相互转化”这一思想，教师首先提出“事物都有自己的对立面”，然后要学生思考对立的事物，学生在教师的引导下，十分踊跃地答出各种对立的概念，如好与坏、多与少、高与低、长与短、难与易、有与无，等等。接着，教师介绍老子的观点，在投影屏幕上展示出老子关于祸福倚伏的论述，并加以解释，又用动画片的形式生动地演示塞翁失马的故事，然后让学生讨论老子的这一辩证思想有什么意义，课堂气氛十分活跃。 课后，在总结和评议这一节课的教学时，我的意见是：任课教师对老子这一部分的教学应该说是很好的了，教师为了讲好老子，进行了精心的设计和准备。在教学中，既有教师的讲述，