普通高中课程标准实验教科书数学（A版）选修1-1和2-1 简介.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 几 点 事 项 物理意义、几何背景 极限的严格定义与直观微积分 形式化运算的规则、步骤与本质 导数与函数的单调性、极值和最大 （小）值，闭区间，三次多项式函数 型的复合函数的导数 几类幂函数的导数（文、理间存在差异） 一以贯之的问题：高台跳水 运动员相对于水面的高度h(单位：米)与起跳后的时间t（单位：秒）存在函数关系 h(t)=-4.9t2+6.5t+10. 空间向量与立体几何 数学2 立体几何初步；数学4 平面向量 直线的方向向量、平面的法向量 能用向量语言表述线线、线面、面面的垂直、平行关系。 能用向量方法证明有关线、面位置关系的一些定理（包括三垂线定理）。 能用向量方法解决线线、线面、面面的夹角的计算问题，体会向量方法在研究几何问题中的作用。 设直线a，b的方向向量分别为a，b，平面X, Y 的法向量分别为x, y ，则 线线平行 a ∥b a∥b a=kb 线面平行 a ∥ X a ⊥X a ?x=0 面面平行 X ∥Y x∥y x=k y 线线垂直 a⊥b a⊥b a ? b=0 线面垂直 a⊥X a∥x a=k x 面面垂直 X⊥Y x⊥y x ?y=0 a a x X 夹 角 问 题 两条异面直线所成的角： 直线与平面所成的角： 两个平面所成的角（二面角）： 两个向量的夹角： 关于几个定理及其证明 三垂线定理及其逆定理 直线与平面平行的判定定理 平面与平面平行的判定定理 直线与平面垂直的判定定理 平面与平面垂直的判定定理 空间向量与立体几何的核心 利用空间向量表示空间基本元素，将空 间的基本性质和基本定理的运用转化成 为向量运算律的系统运用： 点——（以确定点为始点的）向量。 直线——一个点A、一个方向a定性刻画；引进数乘向量ka，可以实际控制直线 平面——一个点A、两个不平行的（非0）向量a，b在“原则”上确定了平面（定性刻画）；引入向量的加法a+b，平面上的点X就可以表示为λa+μb（以及定点A），而成为可操纵的对象。 空间与平面的情况类似，其实质是空间向量基本定理，三个不共面的非0向量确定整个三维空间。 距离和角是刻画几何元素之间度量关系的基本量——引进向量的数量积的定义 a·b=|a|·|b|·cosα， 作为反映向量的长度和两个向量间夹角的关系。 用向量解决问题的“三步曲” （1）建立几何与向量的联系，用向量表示问题中涉及的几何元素，将几何问题转化为向量问题； （2）通过向量运算研究几何元素之间的关系，如距离、夹角等问题； （3）把运算结果“翻译”成几何关系。 深入研读课程教材，切实把握教学要求， 努力提高教学质量 教材建设是长期的事业，有起点，无终点。 教材建设需要智慧、需要群策群力。 理念顶天、实践立地；既要站高看远，又要切合实际。 教材需要不断改进、完善。 作为我国最大的基础教育课程教材建设基地，人民教育出版社半个世纪以来始终坚持“人才为本，教材领先” 教材建设的参与者 一流的研究、编辑、出版、发行队伍 与各地出版集团、教育行政部门、教学研究部门、学校、教师的密切合作 完善的服务，完备的网络 联 系 方 式 人民教育出版社中学数学室 地址：北京市海淀区中关村南大 街17号院1号楼1702室 邮编：100081 电话：010办） E-mail: zhangjs@ * * * * * * * * * * * * * * * * 普通高中课程标准实验教科书 数学（A版）选修 1-1和2-1 简介 人民教育出版社 张劲松 ?选修课程基本情况介绍 ?系列1和系列2的差异 ?常用逻辑用语 ?圆锥曲线与方程 ?导数及其应用 ?空间向量与立体几何 选修课程基本情况介绍 ? 选修课程包括四个系列：系列1-系列4 ?系列1两个模块：1-1，1-2 ?系列2三个模块：2-1，2-2，2-3 ?系列3六个专题：3-1， …，3-6 ?系列4十个专题：4-1， …，4-10 ◆选修1-1：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、 导数及其应用； ◆选修1-2：统计案例、推理与证明、数系的扩充与复数的引入、框图。 ◆选修2-1：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、空间中的向量与立体几何； ◆选修2-2：导数及其应用、推理