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小升初的变化与家长的技术 国家心理咨询师王小梅 祝贺家长职位高升 由小学生家长荣升为中学生家长 孩子从小学到中学变化很大 家长教育理念和技术相应调整 哪些变化？怎样调整？一起探讨 主要内容 一、小升初的变化 二、初中生心理健康标准 三、家长任务及爱的技术 小升初的变化（客观） 小升初的变化（心理体现六个方面） 孩子心理—发展加速期；第二反抗期 一、记忆发展： 黄金最佳，容量超成人，（意义、机械、策略） 二、思维发展： 抽象逻辑性，提出问题—明确问题—提出假设—检验假设 三、自我意识的发展 把自己想像为“独特的自我”，把周围人视为“假想的观众” 强烈关注自己的外貌和体征 深切重视自己的学习能力和学业成绩 十分关心自己的人格特征和情绪特征 四、情绪变化： 不能自我控制的情绪波动 ；青春期躁动 小升初的变化 五、人际关系的发展 （一）同伴关系 初中生最要好的朋友一般只有一二个，同性别。 择友标准：①志趣相同；②烦恼相似；③性格相近；④能相互理解。 男女同学关系先疏远、后接近的行为模式。高中生希望与异性亲密。 （二）与父母关系变化 能对优缺点进行全面评价。依赖减少，反抗性增加。 （三）与教师关系变化 对老师更多评头论足。喜爱，科目努力学习；不喜欢，科目排斥态度。 小升初的变化（孩子心理—第二反抗期） 六、反抗（逆反）突出特点，或早或晚，或强或弱 （一）反抗期的主要表现形式 ：硬，软，迁移。 （二）反抗期中的主要矛盾： 成人感与半成熟现状。 （三）反抗期中矛盾的焦点：孩子对自己发展认识超前，父母滞后。 深层价值观一致：表层争论，服装，个人、社会行为 心理学家： 青春期的正常就是不正常。 逆反是成长有痛苦。 没逆反：父母呵护有加，孩子成长延迟。 太逆反：父母权威性、唠叨型，控制过分；孩子快，家长慢。 逆反容易出现：关系疏远、紧张、甚至对立；教育失效。 一定逆反：父母顺应成长。 青春期——过渡期，流动的，不定型 初中生心理健康标准 求知兴趣 适应环境 乐观自信 交往良好 记忆、思维优势；奠定知识基础，走不高 新环境，早调整，早适应，影响学习-情绪 人格，影响一生，高分弱者，咨询案例 影响情绪-学习-能力-发展-心理 家长：为所当为 家长当为： 认识发展特点， 理解困惑情绪， 帮助解决问题， 维护心理健康， 提升智商情商。 示弱好奇—顺应逆反，树立自信 家长放下权威，孩子建立尊严 逆反点：服饰、发型、游戏、生活安排、社会评论 1、示弱好奇，不予驳斥。（权威性） 常说：有意思。有特点。不太懂。能不能讲讲？教教？为什么？什么计划？帮助什么？ 先说“yes，时机成熟 “maybe”，尽量不no。肯定-怀疑-否定 2、留足空间，减少控制。（唠叨型） 四种权力：体验权。不违法违章，不害人害己，促进社会化。 选择权。穿衣，发型，做事方式。 自理权。自己事情自己做，不包办。袜子，垃圾。 隐私权。日记，纸条，抽屉。 共情沟通—亲近关系，树立自信 共情：从别人角度体会理解别人感觉、需要与情绪的态度和能力。 用心倾听-转换角度—感受情绪---表达理解（重复，三个是，自我揭示）—传达我讯息（影响，感受） 没考好-难过，挫败，一般化，自己经历，影响，感受 不上学-不喜欢，没兴趣，一般化不习惯-不少，难度，不易，办法 老师批-委屈，自尊，不好受，原因 了解孩子的天赋与成长的速度 同感共情——一位初中女生给家长的一封信： 爸爸，妈妈： 我希望我和您们之间有更多心理上的互相给予，情感上的互相支持，当我失败的时候，您们可以对我说：“孩子，你要坚强地走过，明天是个艳阳天。”当您们失落的时候，也请允许我安慰您们：“放心吧，天无绝人之路，柳暗花明又一村。”当我难过的时候，您们为我递上擦泪的纸巾。当您们伤心的时候，我也会为您们沏上香浓的热茶。我会学着体会您们的艰辛，分担您们的忧愁，理解您们的唠叨，缓解您们的压力。爸爸，妈妈，敞开心扉吧，让我们的心在苦乐相伴中维系得更紧。 积极关注—建立优势，树立自信 每个孩子多感情、多潜能、都有强项,优点,正向。 发现美 1、以小见大，事情品质联结，与期望联结 搀扶-孝敬，打扮-优雅文明，关电视-自控力，成绩上升-毅力抗挫，同学-社交能力情商，接近异性-魅力 2、资源取向，内向独处，爱动运动，爱说演讲，优势学科 喜欢钱动力、追星社会化、照镜子自我悦纳