与孩子沟通的艺术.pptVIP

一些不利于亲子沟通的语言 命令、控制、威胁、警告 　命令　你给我闭嘴，再不闭嘴就把你关进 小黑屋里去 　控制 现在就回去把作业写完，否则就别 想睡觉 　威胁 赶快把你的房间打扫干净，要不然就不要吃饭 　警告 我警告你，再哭就要打你了 评价、指责、否定、贴标签 　评价 做任何事情都是三分钟热度　 指责 就是你的错，说再多也是废话 否定 早就知道你考不出好成绩的 贴标签 你就是一个不听话的坏孩子 　 比较、打骂、挖苦、嘲笑 　比较 你看人家小明多乖，成绩又好，再 看看你 挖苦 考了这么点的分数还有脸吃饭 打骂 就知道哭，你还有别的本事吗 嘲笑 你太让我失望了，你个笨蛋 审问、怀疑、明察暗访 审问 你昨天放学以后都干什么去了 怀疑 真的是你做的吗，我才不相信呢 明察暗访 我问过你的老师和同学了，他们都这么说 我跟踪你好几天了，老实交代吧 例一：家长想让孩子少看电视，先做作业 一：家长反复强调看电视不好，不让孩子看电视 但是…如果…会怎样？ 二：家长对孩子的行为先表示理解，然后再给孩子自己思考的空间。 比如，你可以说：“孩子，我知道看电视是你们喜欢做的事情，但是，如果你明天交不上作业的话，情况会怎样呢？” 三、在电视机上贴张便条： （这是一个上班族妈妈贴在家里电视上的便条） 在开电视之前，想一想，我做完作业了吗？我做完练习了吗？ 爱你的妈妈 四、签订行为契约 第一步：谈谈孩子的感受和需求 我觉得要你在看电视看得正高兴的时候，让你离开，对你来说不太容易。 第二步：谈谈你的感受和需求 但是，另一方面，你的作业没做完的话，我也为你担心啊。 第三步：一起讨论，找到大家都同意的解决方案 那我们一起想一想，有没有什么好办法，我们都能接受？ 第四步：把所有办法都写下来（不带任何评论） 孩子：我看电视，也把作业写完。 你：恩，我写下来了，还有吗？ 第五步：挑出哪些建议你们接受，哪些不接受，哪些需要付诸行动 我们一起来看看，哪些想去掉？哪些想保留？ 去掉：我看电视，也把作业写完。 保留：我先把作业做完，再开心地多看一会电视。 六、对孩子偶尔不遵守契约的行为表示理解，但是记住孩子做的好的时候，在适时赞赏的同时，也提出自己的希望。 如：虽然你还没有做完作业，但你已经记了一个多小时的单词了，这就叫做有耐心。毕竟，学习是很辛苦的。我相信：看会电视，休息一会以后，你会更加有耐心地完成你的学习任务。 问题： 每次叫儿子做作业，他总是说：“好的，爸爸，等会儿。”但他就是不动，怎么办？ 爸爸：儿子，你的作业还没有做完，我希望你今 天做完。 儿子：好的，爸爸，我等会就去做。 爸爸：最好让我知道你什么时候开始。 儿子：节目完了，就去。 爸爸：那是什么时候？ 儿子：大约15分钟后。 爸爸：好。从现在开始，15分钟以后写作业。 帮助孩子面对他们的感受 1、全神贯注地倾听 2、用“哦”“嗯”“这样啊”来回应他们的感受 3、说出他们的感受 4、用幻想的方式实现他们的愿望 鼓励孩子与我们合作 代替惩罚的办法 代替说“不”的方法 孩子：我能去同学家玩吗？ 家长：我们5分钟后就要吃饭了。 孩子：妈妈，现在能开车带我去图书馆吗？ 妈妈：我想带你出去，问题是电工半小时后就来了。 孩子：我能去操场玩吗？ 家长：当然可以，吃完饭就去。 学会赞赏孩子 1、描述性赞赏：以描述你看到的和你的感受来代替评价 2、把值得赞赏的行为总结为一个词 3、记住孩子的特别行为 融会贯通 书目介绍： 《如何说孩子才肯听，如何听孩子才肯说》《释放家长 释放孩子》 ——[美]阿黛尔.法伯 伊莱恩.玛兹丽施 LOGO 与孩子沟通的艺术 海滨中学心理室 刘海霞 经常与孩子沟通的好处 重要性 锻炼孩子的语言表达能力 及时了解孩子的想法、疏导 增进彼此的感情 沟通小案例 1、描述：你所看见的问题 2、提示 3、用简单的语词表达