湖北省宜都市红花套镇初级中学八年级语文上册 第五单元 第21课《桃花源记》（第1课时）教案 新人教版.docVIP

桃花源记 学科　　　　 语文　　　　 教学内容　　　　 桃花源记　　 年级　　　　 　　　　 执教　　　　 　　　　 授课时间　　　　 　 　　　 自主学习目标　　　　 1．积累一些常见的文言词语。2．了解本文所描绘的理想社会，感受宁静的田园生活，正确理解作者的理想。3．熟读并背诵全文。　　 合作学习目标　　　　 1．加强朗读训练，提高诵读能力。2．把握本文虚景实写，实中有虚的写作手法，认识作者通过描写“世外桃源＂所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。　　 合作探究目标　　　　 肯定陶渊明对理想社会的大胆追求，激发学生向着更高更远的理想勇往直前。引导学生感受桃花源优美的环境，淳朴的人情，和平安定、丰衣足食、的生活，民主平等、其乐融融的人际关系。　　 合作重点　　　　 引导学生感受桃花源优美的环境，淳朴的人情，和平安定、丰衣足食的生活，民主　　 　 合作难点　　　　 把握本文虚景实写，实中有虚的写作手法，认识作者通过描写“世外桃源＂所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。　　 教学流程　　　　 教学环节　　　　 教师行为　　　　 学生活动　　　　 引入课题　　　　 创境引入　　　　 复习常见的文言词语　　 学生发言　　 　 　　　 　　　 1、归类常见的文言词语　　 2、翻译全文　　 3、了解本文所描绘的理想社会，感受宁静的田园生活，正确理解作者的理想。　　 　 学习内容1　　　　 自主合作　　　　 　1、归类常见的文言词语　　 2、翻译全文　　 3、用自己语言描述桃花源之美景　　 展示交流　　　　　 互动交流　　　　 1、美丽的桃花源至今流传的成语　　 2、本文的线索是什么？　　 3、文章的结构　　 1、世外桃源、豁然开朗、怡然自得、 无人问津、鸡犬相闻、黄发垂髫　　 2、以渔人进出桃花源的行踪为线索，　　 3、 以时间先后为顺序来叙事　 巩固达标　　　　 1、找出反映渔人发现桃花源经过的词语。　　 2、作者是如何描写桃花林中的自然景色的？　　 3、渔人入山后，看到桃花源怎样的生活环境？　 学生品读课文：寻读　　 夹岸数百步，中无杂树， 芳草鲜美， 落英缤纷　　 　　　　 学习内容2　　　　 自主合作　　　　 1文中描写桃花源里老人和小孩神情的句子　　 2 桃花源中的人是怎样热情好客的？　　 3、桃花源人为什么来到这个地方?　　 4渔人一 一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？　　 5 为什么此中人语云：“不足为外人道也　　 细读课文　　 互动交流　　　　 结合背景考虑，陶渊明为我们描绘了这个美好的世外桃源用意何在？ 　　 　　　　 本文借武陵渔人偶然发现桃花源的故事，表现作者对理想的桃花源生活的向往和对现实动乱、黑暗生活的不满。　　 展示交流　　　　 　 　 课堂小结　　　　 　　　　　 巩固达标　　　　 古今异义的词　　 读课文　　　　 　　　　　 归纳拓展　　　　 　引导学生小结本节课的收获　　　　 　说　　 1