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摘要
本研究首先通过文献查阅的方法，综合国内外网络环境下的教科研活动的现
状调查，探讨网络环境下的教科研活动的产生与发展：其次，通过文献搜索、归
纳、分析，选择国内开展网络环境下的教科研活动的三个典型个案，进行深入的
解剖，揭示了当前我国中小学网络环境下的教科研活动的四大特点和四项主要功
能，以及其组织管理方式进行了探讨。
网络环境下的教科研活动的特点是：(1)教科研活动的主体发生变化；(2)教科
研活动的环境发生变化；(3)教科研活动的内容与目标发生变化：(4)组织方式的变
化。
网络环境下的教科研活动的功能是：(1)实现跨时空、跨人群的交流互动；(2)
促进信息时代教师专业发展：(3)提供丰富的多样化的动态的教学资源库；“)创建
充满生机活力的新课堂(wcb课堂)。
网络环境下的教科研活动的组织管理方式：(1)对一线教师组织的教科研活动
而言，其特点是，由教师个体的自我管理，逐步发展到教师自发组建的团队管理；(2)
对依托教科研部门开展的网络环境下的教科研活动而言，其特点是分各层级进行
管理，即，由上下级教科研部门相互配合开展教师网络环境下的教科研活动。
关键词：教科研 网络中心 网络环境下的教科研
Abstract
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