【聚焦中考】（浙江专版）2015中考语文总复习 第17讲 人物与写作手法考点跟踪突破（含14年中考真题）.docVIP

17　人物与写作手法一、(2014·东营)阅读文章回答问题。命系悬壶 陈源斌姚五先生是我家乡古镇上的世传名医。他的名字竟然可以治病。邻居家小孩突发急痧整夜惊叫抽搐大人捋着头发哄他说：“好孩子别怕请姚五先生去了。”捋着捋着啼哭声变小孩子气息匀细睡熟了。有个半大少年暑天贪吃生食又喝凉水不一会发作起来抱着肚子在地下打滚一口气吸进去憋得脸色乌青连眼【注释】①汉代以后民间郎中的药铺或诊所门口大都挂一个药葫芦即“悬壶”以此作为卖药行医的标志。题目中的“悬壶”即为“行医”之意。从小说内容看题目“命系悬壶”的含义是什么？__①古镇上人们把性命维系在医生姚五身上。或点出姚五具有良好的医术医德多少人性命因他而保全。②行医是姚五安身立命的依靠他因行医而生存而丧命。或暗示姚五的性命与他行医生涯息息相关救治了太多无钱治病的人的性命却也因此吃了太多的斑鸪鸪而丧命。__在古镇人们眼中姚五是一个怎样的形象？__姚五是一位医术高超、医德高尚的世传名医。__小说多处透露出的“言外之意”是姚五并非神医请举出两例简要说明。__①邻家小孩、半大少年听到他的名字病症减轻主要是心理作用与他无关；②很多有关把死人救活的传说属于移植并不可信；③青年跳墙而死他也只能解释原因为之可惜却束手无策；④他虽然治愈了很多人却治不好自己的病五十岁就死了。__本文多处运用细节描写任选一处加以赏析。__示例：如“再舀一碗硬灌下去泼剌一声亮响全部喷射出来。”赏析：__ 5．小说意蕴丰富你从中领悟到了怎样的道理？(答出两点即可)__①医患的生命是相互联系在一起的是相互依存的。世上没有真正的神医任何医生即使再高明也不能救助所有的性命我们不能把自己的生命完全托付给他人。③面对任何事情都要有自己的正确认识和客观判断不应片面否定或盲目崇拜。__二、(2014·阅读文章回答问题。夜深了花睡了三　毛我爱一切的花朵。在任何一个千红万紫的花摊上各色花朵的壮阔交杂成了都市中最美的点缀。其实我并不爱花圃爱的是旷野上随着季节变化而生长的野花和那微风吹过大地时的感动。生活在都市里的人迫不得已在花市捧些花回家。对于离开泥土的鲜花我总有一种疼惜又抱歉的心理可还是要买的。这种对花的抱歉和喜悦总也不能过分去分析它。在所有的花朵如果要说“最爱”我选择一切白读完全文你认为作者为什么最爱“百合花”？__百合花是纯洁的象征更是作者夫妇刻骨铭心的爱情的象征。__读下面的句子联系前文试揣摩此刻“丈他用手围着我的背紧了一紧我们对视发觉丈夫的眼眶红了。__一是为买百合花送给妻子反遭妻子责骂感到委屈；二是为自己失业不能让妻子过上幸福生活而感到愧疚。__通读全文试简要分析“丈夫”的性格特点。__深爱自己的妻子即使在最困难的时候也不忘给妻子买百合花；能忍受委屈在遭到妻子责怪时不发火、不辩解默默地弯腰拾起百合花。__文章写了哪些往事？表达了作者怎样的思想感情？__作者回忆了夫妻所度过的艰难岁月重点写了丈夫为“我”买百合花反遭自己责骂及丈夫死后上坟等事件表达了作者对丈夫深深的爱和追悔莫及的怀念之情。__本文与朱自清的《背影》在结尾部分有异曲同工之妙。阅读下面语段分析两者在写法上的相同之处。我读到此处在晶莹的泪光中又看见那肥胖的青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见。(《背影》)又是百合花开的季节了看__都是触景生情睹物思人。即由眼前所见引发回忆表达了对亲人的思念之情。__ 1