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统编《道德与法治》五年级上册教材分析 ;整体说明;(一)编写依据;;由近及远的生活领域;我的健康发展;;基本文明素养
教育;;统编小学《道德与法治》教材框架;整套教材各生活领域的分布;(五)课文要素分析
——正文与不同栏目的功能;正文的功能;中年段:
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班级;(六)五年级上册需要宏观思考的问题;第一单元
面对成长中的新问题;1.自主选择课余生活;课余生活我选择;课余生活助我成长;过好我们的课余生活; 一、要依据实际情况,在理解教材的基础上灵活使用教材
●地区差异
●学生差异
●学校差异
● 班级差异
● 家庭差异; 二、要在把握教材核心观点的基础上注重与学生现实生活的对接
●儿童的空余时间有多少
● 儿童可以自由支配的空余时间有多少
● 儿童可以有效利用的空余时间有多少;2.学会沟通交流;烟酒有危害 毒品有危险;远离危险有方法
; 重点在于拒绝烟酒、毒品的方法
教育以预防为主,不是专门的戒毒教育(有些地方有专门的禁毒教育地方课程、开设禁毒专题讲座等,本课教学内容可以展开联合教学)
根据各地的情况,有针对性地选择教学重点
把德育与法治教育有机结合;第二单元
我们是班级的主人;班委会的职责
;班委选举有程序;班级建设人人有责;5.协商决定班级事务;班级事务
共商定
;决定班级事务有原则
;共同的决定
要落实
;第三单元
我们的国土 我们的家园;6.我们神圣的国土;6 我们神圣的国土;(1)我们神圣的国土;行政区划
我国现有23 个省、5 个自治区、4 个直辖市和2 个特别行政区。北京是中华人民共和国的首都。;(3)一方水土 一方生活;活动旨在突出本课程的德育价值;本课需要注意的问题
1. 分清相同主题内容,与初中地理的差异
2. 如何在教学中突出综合课程的特点
3. 如何在教学中突出德育课程的特点
;7.中华民族一家亲
(1)中华民族大家庭
(2)各民族谁也离不开谁
(3)互相尊重 守望相助
; 目标∶目的是引导学生知道我国??一个统一的多民族国家,了解各民族的相互合作与共同发展,形成一种包容、开放的民族意识。
课程内容∶知道我国是一个统一的多民族国家,各民族共同创造了中华民族的历史和文化。了解不同民族的生活习惯和风土人情,理解和尊重不同民族的文化。
教学活动建议∶选择、列举代表民族文化的实例(如传统节日、歌曲、民间传说、历史故事、服饰、建筑、饮食等),进行交流展示。; 民族构成
关键词∶ 中华民族、汉族、少数民族
民族分布
关键词∶大散居、小聚居、交错杂居
民族关系
关键词∶交往交流交融、平等团结互助和谐;1. 本课是国情教育特别是民族教育的重要内容,必须了解国家相关政策,不能碰政治底线。
2. “多元一体”的落脚点,了解多元,重在一体。
3. 突出各民族的贡献(政治、经济、文化)。
; 8 美丽文字 民族瑰宝
9 古代科技 耀我中华
10 传统美德 源远流长
;低年段特别注重了传统节日、民俗、传统礼仪、积极的民间文化等方面的教育,如一年级上册的“快乐过新年”,二年级上册的“团团圆圆过中秋”,等等。同时,低年段也注重在其他主题教育中,充分使用古代诗歌、传统格言及谚语等题材对儿童进行优秀传统文化的教育,如引用《三字经》《弟子规》等。
高年段集中进行优秀传统文化教育,如五年级上册第四单元“骄人祖先 灿烂文化”等。;第四单元
骄人祖先 灿烂文化;● 《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》
●《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》
; 8.美丽文字 民族瑰宝
(1)丰富多彩的文字
(2)古老而优美的汉字※
(3)意蕴隽永的汉字※
(4)影响深远
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