八年级物理下册 第八章 第二节 液体内部的压强（第2课时）教案 （新版）北师大版.docVIP

《液体内部的压强》 教学目标： 知识与技能：初步认识液体压强规律，学会用压强计测量压强，知道液体压强的规律在生活中的应用实例。 过程与方法：在探究液体压强规律的过程中，培养学生观察实验能力，会在实验中记录必要的数据，能通过对数据的分析得出正确的结论。 情感态度与价值观：在整堂课的学习中，通过实验探究和发散式思维的训练，培养学生乐于参加探究的态度，敢于把想法说出来与大家交流的勇气。 教学重点： 液体压强的特点。 教学难点： 用液体压强知识解释实际的现象。 教学方法： 探究式教学。 辅助手段： 多媒体、压强计、自制“可乐瓶”、自制“各个侧面都铺有橡皮膜的立方体”、水、　盐水等。　 教学过程： 一、新课引入 在游泳池里只要穿上游泳衣就可以尽情嬉戏，到较深海里探险一般要穿上潜水服，而到更深海里去的话则一定要穿上特制的潜水服才行，这是为什么呢？学了今天的课我们就知道原因了。 这节课我们来学习液体的压强，对液体的压强你想知道什么？ 二、新课教学 1．液体对容器底部有压强 固体由于受到重力的作用，会对支撑它的物体有压力，我们把单位面积上的压力称为压强。液体受不受重力？那么液体对支撑它的容器底部是否有压力有压强？ 引导学生思考，启发学生设计实验方案，体验液体对容器底部力的作用。 （学生实验） 现象：倒水前自制“可乐瓶”瓶底橡皮膜是平的，倒水后橡皮膜向下凸出。 结论：液体由于受重力作用，对容器底部有压强。 2． 液体对容器侧壁有压强 液本由于具有流动性，将水倒入杯中时，会不会对阻碍其流动的侧壁有力的作用？ 引导学生思考，启发学生设计实验方案，体验液体对容器侧壁力的作用。 实验演示： 侧壁开口的塑料圆筒扎上橡皮膜，并向该容器内倒水。 现象：倒水前橡皮膜是平的，倒水后橡皮膜向外凸出。 （学生实验） 将自制“可乐瓶”侧过来观察现象。 现象：橡皮膜向外凸出。 结论：液体由于流动性，对容器侧壁有压强。 3．液体内部有没有压强 实验１．将一端包有橡皮膜的瓶子放入水，会向里凹。 结论：液体内部有压强。 有橡皮膜的瓶子放入水中，会向上凹，说明液体有向上的压强，液体内部其它方向有没有压强？ 【演示】 展示“立方体”，并介绍立方体，并放入水中，观察现象。 现象：放入水前各侧面橡皮膜是平的，放入水中后立方体任一表面，都向里凹。 结论：液体内部有向各个方向的压强。　 师：生活还有哪些现象说明液体是有压强的？ 生：思考、作答　 感受液体内部压强活动 液体内部有压强己是不容质疑的事实了，那液体内部压强有什么样的规律？ 4．探究液体内部压强特点 介绍压强计， （1）作用：测量液体内部的压强。 （2）构造：一侧装有橡皮膜的金属盒即探头、橡皮管、U形玻璃管（内装着色液体）、刻度板、底座。 （3）测量原理：当金属盒上的橡皮膜受到压强时，U形管两端的液面出现高度差，压强越大，U形管两边液面的高度差越大（用手轻按橡皮膜，观察高度变化）。 （4）注意： 压强计可以转动，可以比较水内不同方向的压强大小。 压强计的夹子可固定压强计的位置不变。 探究液体内部的压强大小与哪些因素有关？ 猜想： 实验方案的设计： （1）实验器材： （2）实验方案：