山东省泰安市新泰实验中学九年级语文上册 11 我的叔叔于勒教案2 新人教版.docVIP

《我的叔叔于勒》 教学目标： 1、完整的把握小说的故事情节。 2、能正确认识、评价菲利普夫妇。 3、深入理解作品的情感倾向。 教学过程： 一、导入 同学们，读文学作品，是为了让我们的人生更美好。今天我们学习莫泊桑的《我的叔叔于勒》，让我们与文中的人物共歌哭，领略几种悲喜人生。 二、整体感知，把握情节 1．有人以“盼于勒——赶于勒——夸于勒——遇于勒——骂于勒——躲于勒”来概括小说的情节，请你分别以一段简短的话做一下说明。 2．如果用一个字来概括这篇小说的情节，你会想到那个字？ “钱”，虽态度不停的变，但都是围绕着“钱”，发生变化的原因就是于勒是否有钱。其中有不变的，就是对钱的态度。 3．找出文中对于勒的称呼。 坏蛋流氓无赖正直的有良心好心的有办法个小子法国老流氓乞丐这个贼 我母亲吓了一跳，瞪着眼睛看着我说：你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个乞丐！ 我看出她在哆嗦。 我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说…… 他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。 我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说…… 他坐在长凳上，结结巴巴地说…… 飞利浦夫妇反应为何如此激烈？不就是见了没有钱的于勒吗？怎么像是世界末日的感觉啊？ （因为他们追求体面、高尚的生活的希望破灭了，他们的梦想破灭了。十年，是那个远方的于勒在给他们力量，在给他们这贫困无望的生活带来光明，他们发现于勒的那一刻这一切都没有了。） 5．读到这里，你怎么评价文中菲利普夫妇的做法和表现。 生自由发言。 四、若瑟夫的目光。 1．读作品很重要的是读懂作者。作者在哪里？文中有吗？文中有个我，是若瑟夫。他不是作者，但是，他是作者选择的叙事的视角。我们先来看他。 你觉得什么地方最能展现“我”的内心世界？ 我把5法郎的银币给了他，他找了钱。我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。我小时候，家在哈弗尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了。我父亲做着事，很晚才从办公室回来，挣的钱不多。我有两个姐姐。 我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦 4