九年级政治全册 2.2 增强民族文化认同感导学案 苏教版.docVIP

2.2 增强民族文化认同感 一、学习目标： 【情感、态度和价值观】增强民族文化认同感，提高民族的凝聚力，增强民族团结。 【知识与能力】正确认识和对待中国古代文化和外来文化 二、学习导航： （一）预习检测： 1、列举具有民族文化认同感的典型代表（三个）如： 、 、 。 2、列举具有高尚爱国情操的典型事例或名人名言。 3、请你说出实现民族团结和国家统一的文化基础是 。 4、怎样对待外来文化？ 5、怎样建设具有中国特色的社会主义文化？ （二）质疑问难： 三、探究交流 ■感悟交流：“共织中国结” ●交流展示：通过你眼睛的搜寻，发现我们身边哪些事物蕴含着深厚的中华民族情结？它们都有什么样深刻的寓意？请合作探究，并分组抢答。 ●阅读分析：研读文本P24相关内容，思考分析：何为文化认同？增强民族文化认同感的基本要求是什么？ 交流展示：你知道有哪些名言警句渗透着强烈的爱国忧民的深厚情感？请试举两句，并谈谈自己对这些名句的感受。 ■交流展示：“情为祖国动” ● 展读图片：阅读文本P25“交流”栏目的2幅图片。 ● 引领体验：◆两幅图片分别表现了图中人物什么样的情感？ ◆看到这两幅图片你有什么感想？ ● 反思交流：你为什么会有这样的感受？ ■感悟思辨：“直面外来文化” 比比知识面：看看谁了解得多，谁的知识面更广(分组抢答) ●七嘴八舌：在我们的生活中我所知道国外的优秀文化有哪些？ ●探究交流：为什么我们的生活中会有这些外来的文化？ ●联合对抗：有些同学认为：“外来文化非常优秀，也非常新奇，因此我们发展社会主义文化，应当全面引进和积极吸收各种各样的外来文化。”请分组合作探究，并联合对抗辩论。 ○正方陈述： ○反方陈述： ○总结陈述： 三、训练反馈：（练一练） 一、精挑细选·理解生活（每题1分，共4分） 1、实现民族团结和国家统一的文化基础是（ ） A、爱国主义B、思想道德素质的提高 C、实行民族区域自治D、对民族文化的认同 2、面对外来文化我们的态度是（ ） A、全盘肯定外来文化B、全盘否定外来文化 C、取其精华，去其糟粕D、外来文化对我们无所谓 3、“中国结”具有（ ） ①浓厚的民族文化渊源 ②广泛的认同基础 ③代表每个中国人的情感特征 ④浓厚的中华民族特征 A、③④ B、①②③④ C、①②④ D、①② 4、韩国抢先将端午节作为世界文化遗产进行申报，你认为（ ） A、是件小事，不要看得太重要B、与韩国断交 C、学习模仿韩国的端午节文化D、要增强责任感，弘扬民族文化 二 、明辨是非·体验生活（共6分） 观点透视：在学习了“增强民族文化的认同感”后，某校九年级（10）班举办了以“怎样建设有中国特色的社会主义文化”的主题班会，会上同学们进行了激烈的辨论发言，有同学认为：建设有中国特色的社会主义文化，只要继承和发扬中华民族的优秀文化传统就行了；有的同学认为：建设有中国特色的社会主义文化，只要积极吸收世界文化的优秀成果就行了；还的同学认为：建设有中国特色的社会主义文化，必须吸收人类创造的一切文化成果。 百家争鸣:请运用所学的知识对以上观点进行评析 三、思考探究，感悟生活 今年5月9日，奥运圣火在广东惠州市传递。惠州的“民间艺术大师”叶阳星是舞麒麟的一把好手。他兴奋地说：“老话说‘百姓愁，麒麟走，天下和，麒麟舞’……麒麟是我们客家人的祥瑞之物，我们就用麒麟舞来为奥运加油，为中国叫好。”奥运火炬在中国内地的传递，将成为一次中国民族文化和传统文化的展示之旅。 上述材料主要体现教材中的哪些观点？ 四、学习感悟： 同学们，请听我说： 一、预习检测 1、如：中国结、中国印、福娃等2、如：屈原、范仲淹、岳飞、顾炎武等 3、对民族文化的认同4、对待外来文化实行全盘肯定和全盘否定都是错误的，正确的态度应该是有分析、有选择、有批判地借鉴和吸收，取其精华，去其糟粕。 5、要继承和发扬中华民族的优秀文化传统，注意防止和剔除民族文化中的消极、落后成分，使之与当代社会相适应