【金识源】2014七年级英语下册 unit 3 lesson 2 A Famous Person教学设计1 上海新世纪版 .docVIP

《A Famous Person》 教学设计 一、教学内容 本课时的教学内容是《A Famous Person》 二、教学目标 1 ． 知识与技能 学习课文的对话，掌握如何就一个话题展开讨论。熟练掌握句型 be interested in sth. 和 be interested in doing sth. 的用法。 2 ．过程与方法 通过这一节课的学习，对整个单元的进一步学习起到铺垫作用。以 a famous person 为主线开展扩展阅读，增加阅读量并进行听说读等几方面的训练，锻炼和提高听力、口头表达和阅读水平，体验自主学习、合作学习的过程与方法。 3 ．情感态度与价值观 明确在各行各业中为国家为人类努力工作，作出巨大贡献的人都是英雄，是我们学习的榜样。学习他们的敬业精神、不畏艰难、积极进取的态度，把握时机，努力成为明天建设国家的栋梁之材和耀眼新星！ 三、重点难点分析 把这节课的重点放在对话的模仿运用和扩展阅读上，至于对话中出现了一些比较难理解的句子，如 It was written by Bill Gates ,由because引导的原因状语从句等，我就在课件中安排了句子翻译，只帮助学生理解。 四、教学过程 第一环节：引入 教师：向学生提出问题，引出 famous 的话题。 1 ． Whats that about? 2 ． What was his job? 3 ． Was he popular? Why? 4 ． Do many people in the world know him? 学生： 通过回答上述问题，学生很自然地接受 famous 这个单词，进而进入《 A Famous Person 》 这个单元的主题。 第二环节：新授 1 ．学习本课的新单词 2 ．先播放对话的视频 教师： 提出问题 Whose book do they talk about ？ 学生： 带着问题听和看，边看边思考。 设计意图： 视频的对话语速较快，问题不能太多。 3 ．播放对话的录音 教师： 提出问题（ 1 ） Whats the name of his book ？ （ 2 ） What is the book about ？ （ 3 ） What does Mr Green think about this book ？ 学生： 思考并回答问题。 设计意图： 录音材料中对话的语速较视频的慢，学生可以进一步理解对话的具体内容。 4 ．呈现对话并朗读 教师 ：指挥学生打开课本或看着课件的屏幕朗读。 学生 ：跟着录音朗读。 设计意图 ：让学生与播放的录音材料一起读，可以练习语音、语调和语速。 5 ． 学习对话中的一些句子 教师 ：呈现对话中几个学生比较难理解的句子。如： Business @ the speed of thought. Its written by Bill Gates. It tells us how computer technology can solve business problems in new ways. It was one of the best-sellers on the New York Times list. 学生 ：看中文的翻译理解这些句子。 设计意图 ：这些句子在对话中比较关键，直接影响到整段对话内容的理解，但是课堂上没有必要花过多的时间处理。 6 ． 学习对话中的句型 sb be interested in sth. 和 sb be interested in doing sth. 教师 ：呈现几幅图。 学生 ：就所给图的内容用上面的句型造句。 设计意图 ：学生可以形象直观地获取信息，按教师的要求理解和掌握句型。 学生 ： (1) 思考对话的内容 ， 纷纷说出所知的信息。 Bill Gates writes the book Business @ the speed of thought. The book was one of the best-sellers on New York Times list. Bill Gates is one of the richest man in the world. He is a clever man. Mr. Green thinks that the book is very interesting. (2) 接受任务 , 进行角色扮演。 设计意图 ： （ 1 ） 在学生俩俩对话之前 , 先让他们回顾从对话的内容中所获得的信息，为下面的要进行的对话作好铺垫，提示他们对话中涉及的具体内容，大大降低了学生进行对话的难度。（ 2 ） 创设新的情境，使学生的对话创造性更强、更有趣。 第三环节：扩展阅读 1 ． 让学生认识将要阅读的名人的名字