2014年湖北高考数学试卷分析与2015年高考复习规划.docVIP

?2014年湖北高考数学试卷分析与2015年高考复习规划 谷城一中 高金铭 2014高考数学科目的考试已结束，对湖北高考数学卷进行点评，希望能对考生、家长有所帮助，也希望对2015高考考生提供借鉴。 一、试卷整体评价 (一)难度分析? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 2014年湖北高考数学卷难度较2013年略有降低： 今年的选填题难度与去年相当，立足基础知识，着重考察基本概念、通性通法，知识点交汇的命题也不偏不怪，表现平稳.如：第题考查空间直角坐标系和三视图的识别第题第题略有难度，需；第10题，建立方程，即可求得结论，有一定难度.解答题难度较去年降低，但部分题目考法有一定变化，如第1题将三角函数问题置于实际问题背景中，第（2）问考察了解三角不等式，第1题为数列常规题型，与2013年考法相似；第题在正方体中考察，但需要注意的性；第2题考察利用单调性比较大小，相较往年繁杂的导数与不等式综合题，难度下降.第2题圆锥曲线第（1）问考察直接法求轨迹方程，第（2）问分类讨论的情况比较多，考察思维的慎密程度小结:难度下降可能会导致本次高考数学成绩的区分度下降，一轮复习比较扎实的同学应该能取得不错的成绩，若想拉开差距，必须解决试卷中的难题并注意答题的规范. (二)命题特点： 1.主干知识的考察比例稳定(附表：近三年湖北高考科数学考点分布及分值统计) 从上表中可以看到，湖北高考数学试卷对于高中数学六大板块的考察分值比较稳定，值得注意的是数列的考察分值逐年下降，今年仅考察一道解答题，但函数部分考察力度加大. 2.紧扣考纲变化（1）2014湖北高考考纲节选●不等式中，“一元二次不等式与相应的二次函数、二次方程的联系”由“了解”改为“理解”。●导数及其应用中，新增“定积分的简单应用”，要求是“了解”。●立体几何初步中，点、直线、平面间的位置关系考查内容，新增“异面直线所成的角、直线与平面所成的角、二面角的概念”的“了解”。●概率与统计中，变量间的相关性内容，新增“相关关系与散点图”的“理解”。（2）今年试题充分紧扣考纲变化，其中：●第22题解析几何第二问直线与轨迹交点个数问题充分体现了“一元二次不等式与相应的二次函数、二次方程的联系”； ●第题线性回归方程改变了传统的考法，而是利用散点图估算参数范围，与考纲中新增“相关关系与散点图”的“理解”不谋而合. 考纲变化所带来的知识点的分值变化多达分，所以精研考纲，做到有针对性的复习对后面的学习也是大有益的。 3.相同知识点的考法发生变化,体现在以下几个方面：(1)知识点的交汇有所创新，如第题空间直角坐标系与三视图的结合；第14题交汇； (2)在实际问题情境中考察三角函数，第二问考察解三角不等式；(3)圆锥曲线第一问中要注意轨迹方程中变量取值范围，第二问注重分类讨论，运算量降低； (4)题打破连续三年利用导数证明不等式的模式，考察利用单调性比大小，第问难度较大. 4.创新力度低于预期2014年湖北高考卷中似曾相识的题目较多，例如选择题第题和2012年湖北卷理科选择题第10题相似，解答题2题相似题型列举如下：？若存在，求出m的取值范围；若不存在，请说明理由。 【2011年湖南文21】已知平面内一动点到点F（1，0）的距离与点到轴的距离的等等于1． （I）求动点的轨迹的方程； （II）过点作两条斜率存在且互相垂直的直线，设与轨迹相交于点，与轨迹相交于点，求的最小值． 【2014年湖北文22】在平面直角坐标系中，点到点的距离比它到轴的距离多1．记点M的轨迹为C. （Ⅰ）求轨迹的方程； （Ⅱ）设斜率为的直线过定点. 求直线与轨迹恰好有一个公共点、两个公共点、三个公共点时k的相应取值范围. 小结：通过以上对命题特点的分析可以发现，2014高考的创新内容并不多，大部分题目仍然是围绕六大核心板块知识，考察基础知识、基本能力；但也可以从今年的考题中发现一些变化，命题人尝试寻找新知识的交汇点，并对于前几年考察比较稳定的题型作出了一些改变，大量与往年真题相似的题型也应该引起我们的重视.二、典型考题解析? ??对2014高考理科数学试卷中的典型考题做解析如下：7.O-xyz中，一个四面体的顶点坐标分别是（0，0，2），（2，2，0），（1，2，1），（2，2，2）. 给出编号为①、②、③、④的四个图，则该四面体的正视图和俯视图分别为 A．①和② B．③和① C．④和③ D．④和② 【解题提示】 考查由已知条件，在空间坐标系中作出几何体的大致形状，进一步得到正视图与俯视图 【解析】选D. 在坐标系中标出已知的四个点，根据三视图的画图规则判断三棱锥的正视图为④与俯视图为②，故选D. 8.设是关于t的方程的两个不等实根，则过,两点的直线与双曲线的