从认知角度论第二语言习语习得.pdfVIP

摘要 本文旨在通过对以英语为母语和英语作为第二语言的学习者在习语理解和运 用中的异同分析，以期探讨英语习语的本质特征并为英语作为第二语言的学习者 提供英语习语的基本思路。同时作者聚焦英语学习者最难掌握得习语类型研究及 其理解策略以及与母语的联系。 本文首先对习语和习语性进行了概念对比研究，同时详述了习语的构成、显 著特征以及在各种语言中的地位。第二、三部分重点分析了英语作为第二语言的 学习者在习语学习中遇到的困难和障碍，结合英语本族语人的习语习得经验，对 当前普遍存在的习语学习策略和相应的教学方案进#TT批判性的评估，肯定其优 点指出其缺点， 并提出切实可行的教与学的建议。第四部分中，作者通过一系列 有目的的实验和科学的量化分析找出了长期困扰英语作为第二语言的学习者的譬 如语义模糊、错误理解等的症结所在并对第二部分教与学的建议进行了审议。 相信本文会对当前英语习语的教与学提供必要的借鉴和有益的补充，但值得 一提的是：由于受各种因素的影响，如英语驾驭能力的欠缺、英语习语接触的不 足和不同文化背景的相互影响等等，学生在实际学习中可能会遇到一些其它的障 碍。为此，作者倾注了大量的时间和精力研究和探讨了与此相关的可能的问题。 坦率的说，针对文化对英语习语学习所产生的正