四川省北川羌族自治县擂鼓八一中学七年级历史上册 第10课 秦末农民起义导学案（无答案） 川教版.docVIP

第10课 秦末农民起义 学习目标： 1、记住大泽乡起义的时间和领导人。 2、理解大泽乡起义的历史意义，及项羽、刘邦在灭秦过程中的作用。 3、了解秦朝二世而亡的原因。 教学重点：1、大泽乡起义 2、秦朝的灭亡 教学难点：1、秦朝暴政对农民起义的影响 2、项羽刘邦反秦活动的作用 默读课文，完成本课知识建构（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习） 二、【自主学习、探究】 导标：（1）出示教学目标（2）出示自学提示 探究 探究2：秦朝的暴政表现在什么地方？1、“焚书坑儒”专制统治2、赋税重、兵役、徭役繁重3、刑法残酷4、秦二世昏庸无能，更加残暴 有人说秦始皇是千古一帝，有人说秦始皇是暴君，你对秦始皇的印象如何？评述一下秦始皇的历史功过。 点拨：根据秦始皇所做的事判断哪些符合历史发展规律（功）；哪些为违背历史发展（过） 四、【测评、达标】（分层练习） （一）、选择 1、秦朝有一位官员，曾向秦始皇建议实行郡县制，后来又建议发布焚书令，他是（ ） A、董仲舒 B、李斯 C、赵高 D、蒙恬 2、秦朝统治时期，剥削压迫老百姓的主要方式有哪些( ) ①农民缴纳大部分收获物作为赋税 ②征发农民服兵役 ③征发农民服徭役 ④农民缴纳一定数量的钱作为赋税 A、①②③④ B、②③④ C、①②④ D、①②③ 3、陈县人对陈胜说：“将军生身被坚执锐，伐无道，诛暴秦……功宜为王。”后来陈胜自立为王，建立的政权是（ ） A、张楚政权 B、大齐政权 C、大顺政权 D、大西政权 4、巨鹿之战中，起义军破釜沉舟，最后歼灭了秦军主力。这场战争的重要领导人是（ ） A、陈胜 B、吴广 C、项羽 D、刘邦 （二）课后学习测评 五、【课堂小结】： 【课程标准】： 秦的暴政和陈胜吴广的起义 【课堂导入】 谈话：上一节课我们学习了解了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家的建立，而这个国家的缔造者便是“千古一帝”———秦始皇。为了巩固统治，秦始皇采取了一系列措施，有政治的、经济的、也有思想文化的，而这个思想文化方面的措施却成为引发农民起义的暴政之一。这是为什么呢？让我们进入今天的新课 【学情预设与方法】： 1、通过分析秦始皇，为巩固同意采取的措施引入新课；通过分析秦的暴政和陈胜吴广的关系，及陈胜吴广的起义与秦灭亡的关系，学习因果关系的方法。 2、揭露秦的暴政，肯定和赞扬陈胜吴广起义的首创精神及推翻暴政的历史功绩；认识阶级斗争是阶级社会发展的直接动力和人民群众对历史发展的推动作用。 【教学流程】： 初读课文，勾划重点，完成知识结构。（10） 新课解读（20） 学习反馈（5） 【学法指导】： 自主学习 组内对子检查、记忆 巩固知识 【课后谈收获】 我记住了： 我想到了 ： 【课后反思】 1