第2章 电子商务知识体系.ppt

华北科技学院 电子商务原理 第二章 电子商务知识体系 了解电子商务知识体系的概念与作用 掌握电子商务知识体系的框架 掌握电子商务知识领域及其包含的知识模块 了解电子商务知识模块及其包含的知识单元内容 掌握电子商务知识单元的选择原则 概述 电子商务是2001年开始设立的战略性新兴产业相关的复合型交叉学科专业。 至2010年底，教育部先后审批批准的开设电子商务本科专业的高校累计达到339所。 电子商务正是由经济学、管理学、工学、法学等相关学科的专业知识交叉融合而形成的新学科专业 2.1电子商务专业教育与知识体系 2.1.1 专业教育内容与要求 （1）知识要求---理论与实践能够紧密结合、能够及时衔接新知识新技术、以及交叉复合型等特点是本专业的知识结构要求。 （2）能力要求---包含获取知识、应用知识、工程实践、管理实践、创新与创业、沟通协调、人机交互等能力。 （3）素质要求---包含思想道德素质、文化素质、网络素质、身心素质等。 2.1.2 专业教育中的知识体系 电子商务专业教育的知识体系依据专业学科分类和知识内容分解形成知识领域、知识模块、知识单元和知识点（和实践点）四个层次，其中知识单元是教学的基本单元。知识单元又可以分为核心知识单元、可选知识单元、以及自定义知识单元三类。 在选择知识模块和知识单元的具体内容过程中，还存在着教学时数与实践时数两大部分、经管类和工程类两个不同学科方向的知识体系内容选择等方面的具体要求，经管类方向选择的技术类知识不得少于总专业知识的1/4；工程类方向选择的经管类知识也不得少于总专业知识的1/4。 2.1.3 知识体系中的实践环节 电子商务专业作为信息技术与经济管理多学科交叉的复合型专业，特别强调理论与实践的紧密结合，因此本知识体系注重核心课程实验、结合案例实践、成熟项目实训、实际环境实战等多种形式和方法的教学实践活动，特别鼓励通过加强网络交互能力、团队协作能力、项目组织能力的培养来提高学生的创新与创业能力。 电子商务专业的实践环节共涉及19个核心知识单元和16个可选知识单元，分别包括了89个和56个的最少实践时数。这里的实践环节既包括上机上网的实际系统训练，也包括网上营销、运营管理等网络分析处理能力。 各高校根据自身的学科背景优势、特点和专业方向在制订本学校的电子商务专业知识体系时，要求最终知识体系中的实践环节达到四分之一或以上的学时时数比例。 2.1.4知识体系与课程体系的关系 知识体系是各高校制订专业教学计划的重要依据。 知识体系在专业教学计划的制订和实施中通过课程体系来体现，因此可以说知识体系是课程体系的核心和内涵，而课程体系是知识体系的实现和外延。 课程体系特别是核心课程体系的设计要充分考虑知识体系各领域、各模块、各单元的内容安排，并按照不同的学科方向对核心知识单元和可选知识单元进行教学时数和实践时数的分配。 鼓励各高校在制订自己的核心课程体系中结合本校学科优势和本地人才培养需求提出有特色的可选知识单元并融入到核心课程体系中。 2.1.5 知识体系在专业规范和专业认证中的作用 2.2电子商务专业知识体系框架 2.2.1知识体系定义 电子商务专业的知识体系给出了电子商务专业的整体知识框架及其结构，是电子商务专业学科所需知识的汇集。 电子商务专业知识体系依据专业学科分类和知识内容分解形成知识领域、知识模块、知识单元和知识点四个层次的树状结构分布。 每一个知识领域、知识模块和知识单元都由特定的符号串标记识别。其中电子商务专业的统一标识是EC。所有标记采用目录路径形式“.”符号进行分隔扩充。 2.2.2知识领域定义 每一个知识领域代表一个与电子商务专业密切相关的学科领域方向。一共划分为四大知识领域。与管理学科相关的通称为电子商务管理知识领域，与经济学科相关的通称为电子商务经济知识领域，与计算机与信息技术相关的通称为电子商务技术知识领域，另外涉及电子商务基本概念、法律法规、标准体系、发展战略等其它综合内容都统一归入电子商务综合知识领域。 每一个知识领域由若干个知识模块组成。 2.2.3知识模块定义 知识模块是针对电子商务专业基本要求在知识领域范围内对专业整体知识的一种分解，描述一个特定的学科子领域方向。 例如，电子商务技术知识领域所涉及到的知识模块包括相关的网络技术、数据管理技术、系统分析与设计方法、系统开发技术、安全技术和物流信息技术等6个学科子领域方向。 每一个知识模块由若干个知识单元组成。 2.2.4知识单元定义 知识单元是知识模块中的一个单元内容，描述该知识模块中的一个具体分支或知识章节，是专业知识体系中的基本教学或实践单位。 知识单元分为核心知识单元、可选知识单元、以及自定义知识单元三类： (１) 核心知识单元是本专业所有学科方向知识内容的公共部分。 （2）