医学生物学实验教学改革的探索.pdfVIP

实验与实习 卫生职业教育 VolI28 2010 No．2 医学生物学实验教学改革帕探索 刘 艳，高碧珍，林 晴，严晓丹 (福建中医学院中西医结合系，福建 福州 350108) 摘 要 ：医学生物学实验是医学生物学的重要组成部分之一。根据学院的办学条件，对实验教学的改革主要着眼于对学生 基本实验操作技能的训练，同时还要注重对实验教学方法的改革。另外，在特定的实验板块中增加设计创新性实验项 目。 关键词 ：医学生物学；实验教学；教学改革 中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1671—1246(2010)02—0119—02 医学生物学是一门涵盖生物学与医学知识且综合性很强 在实验教学改革的具体实施过程中，应注重以下几个方面 的学科。医学生物学实验是医学生物学的重要组成部分之一。 的问题 。 医学生物学实验教学的主要 目的是对学生进行基本操作技能 2．1强调理解实验原理 的训练，培养学生勇于探索、不怕挫折的精神 ，实事求是的科学 注重对实验原理、方法的介绍，并以思考题的形式提出一 态度和一丝不苟的工作作风，提高学生独立思考、分析问题和 些与实验原理、方法、结果相关的问题 ，使学生了解实验的理论 解决问题的能力。 依据和实际应用价值，明确实验的目的、方法，通过对实验结果 1医学生物学实验教学的现状及教学改革思路 的分析和做思考题进一步加深对实验原理及方法的理解，提高 过去医学生物学的实验教学内容多偏重于验证理论，且实 学生分析问题和解决问题的能力。 验内容比较陈旧，在实验教学方法上 ，更多地注重了教师的主 2．2 强调 实验 的规 范撼作 导作用，而忽视了学生的主体作用，“注入式”的教学方法使学 对学生进行规范的基本操作技能训练是医学生物学实验 生处于被动地位，对实验过程仅是机械地操作、模仿 ，其结果是 教学的主要任务之一。如显微镜的使用方法是学生必须掌握的 学生对知识的印象不深，积极性和主动性受到约束 ，导致实验 一 项基本操作技能，传统的教学方法是先由教师简要介绍显微 教学效果不佳。高校教学改革的不断深入和新知识 、新方法及 镜的结构和使用方法，然后再由学生进行练习。然而 ，这种教学 新技术的不断涌现，要求当今医学生不仅要有基本的操作技 方法在后续课程中反映出的问题相当多，如弄坏标本的现象很 能，还要有分析问题、解决问题和创新的能力 ，以符合高级医学 普遍 ，操作过程错误频繁 ，说明这种教学方法的效果并不是很 人才培养的要求。如何在实验教学中激发学生的学习兴趣 ，调 好。因此 ，我们在实验教学中特别强调对学生进行基本技能规 动学生的积极性、主动性和创造性，使学生在实验教学中变被 范操作的训练 ，首先让学生与教师同步完成每个操作步骤，教 动为主动，是实验教学改革中的一个重点问题。 师在此期间及时发现和纠正学生错误的操作方法，然后再由学 2 医学生物学实验教学改革的内容 生反复练习。改变教学方法后，上述问题大为减少，说明强调规 根据医学生物学课程开设的时间、学生的特点和学院的办 范操作对顺利完成实验 ，提高实验质量是一个非常重要的环 学条件，我们在对实验教学的改革中除了增加学生的感性认 节 。 识，使其巩固、深化理解所学的理论知识外 ，主要着眼于对学生 2．3 注重基本操作的重复训侏辩 的基本实验操作技能进行训练。通过实验，使学生能够掌握基 在显微镜的使用过程中会经常遇到一些技术问题，在一次 本的实验