【备课精选】2012年高中语文语文版必修二学案：《李白诗三首》.docVIP

《李白诗三首》学案 1.初步了解大诗人李白诗歌的浪漫主义精神。 　　２．理解诗歌的表现方式和修辞手法。 　　３．理解李白在诗歌中表达思想感情。 喧豗（ ） 砯崖（ ） 豺（ ） 咨嗟（ ） 饯别（ ） 酣高楼（ ） 答案:mǔ yíng lù shàn jī yǐn dàn hōng ní luán fú zhàn náo mén shēn chán yīng huī pīng chái zī jié jiàn hān 提示：朗读是学习诗歌的主要环节，读准字音是学习朗读的第一步，尤其应注意其中的多音字、形近字。 3.写出下列加点的词语在句中的含义。 （1）烟涛微茫信难求： （2）渌水荡漾清猿啼： （3）熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅： （4）青冥浩荡不见底： （5）虎鼓瑟兮鸾回车： （6）失向来之烟霞： （7）尔来四万八千岁： （8）可以横绝峨眉巅： （9）青泥何盘盘： （10）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹： （11）侧身西望长咨嗟： （12）中间小谢又清发：（13）俱怀逸兴壮思飞：（14）明朝散发弄扁舟： 答案:（1）实在。（2）清澈。（3）殷：震动。栗、惊：均为使动用法，使……战栗，使……惊慌。（4）天空。（5）名词动用，弹奏。（6）往昔。（7）那。（8）横渡。（9）何：多么。盘盘：形容山路曲折盘旋。（10）扪参历井：摸着参星，经过井星。胁息：屏住气不敢呼吸。膺：胸口。（11）叹息。（12）清明焕发。（13）超远的意兴。（14）散发：不戴冠簪。弄扁舟：指归隐江湖，扁舟指小船。 提示：借助本题理解诗句中的重点词语，注意通假、一词多义、活用等文言现象。 4.补写出下列诗句中的空缺部分。（1）世间行乐亦如此，________________。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。________________，________________！ （2）剑阁峥嵘而崔嵬，________________，________________。 （3）蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。________________，________________。抽刀断水水更流，________________。 答案:古来万事东流水 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 一夫当关万夫莫开 俱怀逸兴壮思飞 欲上青天览明月 举杯销愁愁更愁 提示：借助本题积累诗中的名句，注意理解句义和准确书写。 阅读下面这首诗，完成5—6题。 蜀道难 李 白 噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也若此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！ 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！ 5.本诗题为“蜀道难”，作者是怎样表现蜀道之“难”的？请举例说明。 6.本诗有两处直接描写山势高峻之处（第1节“西当太白有鸟道”以下数句、第2节“连峰去天不盈尺”以下数句），读后你是否觉得雷同？说说你的理由。 答案:5.（1）神话传说：五丁开山、六龙回日——写出了险阻之不可逾越。（2）虚写映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀援——映衬人行走难上加难。（3）摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚——困危之状如在眼前。（4）借景抒情、侧面烘托：古木荒凉、鸟声悲凄(“悲鸟号古木”“子规啼夜月”)——使人闻之失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂寥苍凉的环境氛围，有力地烘托出蜀道之难。（5）运用夸张想象：“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”——极言山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛。 提示：诗人调动了各种手法，从各个不同的侧面来表现蜀道的雄奇险峻。重点阅读1、2两节，从直接描写和侧面烘托两个方面着手，可以概括出多种手法。 6.不雷同。写太白山、青泥岭数句，着重刻画山峰的高危险阻，表现道路的崎岖难行。写悬崖苍松、急流瀑布数句，则通过山险、巨响和惊心动魄的自然场景描绘，揭示蜀道的奇险可怖。而在两处描写之间，又独具匠心地穿插渲染哀愁气氛的文字，令诗的格调形成了由高昂到低沉，复由低沉到高昂的变化，读来波澜起伏，引