【备课精选】2012年高中语文语文版必修三教案：《兰亭集序》.docVIP

《兰亭集序》教案 一、教学要点?　　1、掌握文中文言知识和相关文化常识?　　2、体会作者的哲学思想?二、教学设计?　　（一）方法设计：?诵读、讲解；?多媒体辅助；2课时?　　（二）过程设计?　　1、背景知识?　　1）王羲之（321-379）　　世称王右军，东晋著名书法家，有书圣之称。其书法作品《兰亭序》被誉为天下第一行书。?　　2）《兰亭序》由来　　东晋永和九年（353年）三月三日，王羲之邀请当时社会名士谢安、孙绰等41人在会稽郡山阴县的兰亭集会，他们引酒赋诗，将所写的诗结成诗集，王羲之当场为诗集书写一篇序言，即本文《兰亭集序》。?　　3）文体序　　序，也叫叙或引，是说明作品的写作目的或作者情况，也有对作品的评论和相关问题的阐发。序一般写在作品前面，列在后面的称后序或跋。?　　2、诵读训练?　　听范读，朗读?　　3、文章讲析?　　这是一篇山水游记散文，语言清新洒脱，注意文章中的景语与情语；文章不论记叙还是议论都颇有层次，理清作者的思路；魏晋时期，玄学风行，在山水游记中体悟、探讨人生道理，体会作者所表达的哲学思想。?　　1）讲析第一段：（修禊）之乐。?思考：作者是按怎样的顺序来记叙兰亭盛会的？?　　第一句：时间、地点、集会的原因。?　　⑴古代纪年方法：年号纪年和干支纪年?　　所谓天干就是：甲、乙、丙，丁、戊、己、庚、辛、壬、癸这十个字，地支则是：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戍、亥这十二个字。纪年的方法，从天干中的甲开始，配地支中的子依次搭配，得出：甲子、乙丑、丙寅、丁卯、戊辰、己巳……等等六十个组合，俗称作六十花甲。这种天干地支纪年法，六十年为一周期。?　　如：2001年是庚辰年；2002年是辛巳年；……?　　⑵修禊：中国古代民间的一种风俗，古人视季春三月是万物萌生的时节，早在周代，人们在三月的第一个巳日到河边以香草浸水沐浴，祛病除邪，《诗经》、《周礼》中都有记载。孔子的得意门生曾点将春禊视为其志，得到孔子的赞赏。莫（暮）春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。（《论语·先进》）三国魏以后春禊定在三月三，活动内容也改为在水边宴饮、赋诗等。?　　第二句：与会者?　　第三句：兰亭周围地形环境?　　⑴带：名词动用，像衣带一样围绕?　　第四句：宴饮之乐?　　⑴流觞曲水：也称为曲水流觞，春禊活动的一项重要内容，引溪水进入弯曲的水渠，人们坐在水渠两旁，在上流放置酒杯，任其顺流而下，杯停在谁的面前，谁即取饮。觞系古代盛酒器具，即酒杯。通常为木制，小而体轻，底部有托，可浮于水中。也有陶制的，两边有耳，又称羽觞，因其比木杯重，玩时则放在荷叶上，使其浮水而行。?　　曲：使动，使（水）弯曲?　　⑵次：旁边?　　⑶一：一些，一点?　　⑷幽情：深藏内心的感情?　　第五句：天气?　　第六句：作者的主观感受。?　　⑴仰观，俯察：?古人观照自然、人生的两种方式。?　　⑵所以：用来?　　⑶游目骋怀：纵展眼力，开阔胸怀。?　　⑷极：穷尽?　　⑸娱：乐趣?　　⑹信：实在，诚?　　朗读第一段?　　2）讲析第二段：（死生）之痛。?思考：本段作者的观点是什么？是如何逐层阐述的？?　　第一句：眼前聚会盛况，引起人生感悟。?　　⑴与：结交，交往?　　⑵俯仰：社会人事周旋应酬?　　第二句：两种生活态度：晤言一室与放浪形骸?　　⑴或：有的人?　　⑵晤言：对面交谈?　　⑶因：就着?　　⑷放浪：放纵无拘束?　　第三句：两种生活感受：快然自足与感慨系之?　　⑴趣：通趋，往，追求?　　⑵曾：竟，乃?　　⑶老之将至：叶公问孔子于子路，子路不对。子曰：’子奚不曰：其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。’（《论语·述而》）?　　⑷之：往，到达?　　⑸系：附着?　　第四句：过渡深化：生之无常--死之无奈??　　⑴向：以前?　　⑵俯仰：时间很短?　　⑶犹：尚且?　　⑷之：代事，指向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。?　　⑸况：何况?　　⑹修短：寿命长短?　　⑺期：至，及?　　第五、六句：得出死生亦大的结论，令人悲痛。?　　仲尼曰：死生亦大矣，而不得与之变，虽天地覆坠，亦将不与之遗。（《庄子·德充符》）?　　朗读第二段?　　3）讲析第三段：（今昔）之悲　　思考：作者因何而悲？编辑兰亭诗集的目的是什么？?　　第一句：指出古今兴感相同这一现象?　　⑴若合一契：（古人兴感之由）象符契一样相合?　　⑵不能喻之于怀：心里却不明白是什么原因（为何叹息悲伤？）?　　第二句：批驳死生一体的观点，解释兴感之由。?　　⑴固：本来?　　⑵一死生：把死和生看作一体?　　　　齐彭殇：把长命和短命等同?　　天下莫大于秋毫之末，而太山为小；莫寿于殇子