【创新设计】(山东专用)2015高考物理二轮专题辅导训练 专题2 第6讲 高考命题热点 6 应用动力学知识和功能关系解决力电综合问题(含解析).docVIP

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  • 2017-08-27 发布于山东
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【创新设计】(山东专用)2015高考物理二轮专题辅导训练 专题2 第6讲 高考命题热点 6 应用动力学知识和功能关系解决力电综合问题(含解析).doc

【创新设计】(山东专用)2015高考物理二轮专题辅导训练 专题2 第6讲 高考命题热点 6 应用动力学知识和功能关系解决力电综合问题(含解析).doc

高考命题热点 6.应用动力学知识和功能关系解决力电综合问题 (1)功能关系在电学中应用的题目,一般过程复杂且涉及多种性质不同的力,因此,通过审题,抓住受力分析和运动过程分析是关键,然后根据不同的运动过程中各力做功的特点来选择相应规律求解.动能定理和能量守恒定律在处理电学中能量问题时仍是首选. (2)若题目中出现两个以及两个以上物体用绳、杆之类物体连接时,要特别注意找出各物体的位移大小、加速度大小、速度大小的关系,这些关系往往就是解决问题的突破口. 【典例】 (2013·四川,10)(17分)在如图2-6-12所示的竖直平面内,物体A和带正电的物体B用跨过定滑轮的绝缘轻绳连接,分别静止于倾角θ=37°的光滑斜面上的M点和粗糙绝缘水平面上,轻绳与对应平面平行.劲度系数k=5 N/m的轻弹簧一端固定在O点,一端用另一轻绳穿过固定的光滑小环D与A相连.弹簧处于原长,轻绳恰好拉直,DM垂直于斜面.水平面处于场强E=5×104 N/C、方向水平向右的匀强电场中.已知A、B的质量分别为mA=0.1 kg和mB=0.2 kg,B所带电荷量q=+4×10-6C.设两物体均视为质点,不计滑轮质量和摩擦,绳不可伸长,弹簧始终处在弹性限度内,B电荷量不变.取g=10 m/s2,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8. 图2-6-12 (1)求B所受静摩擦力的大小; (2)现对A施加沿斜面向下的拉力

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