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《计算机基础课》课程说课 目 录 一、课程性质、地位及作用 一、课程性质、地位及作用 一、课程性质、地位及作用 2、课程作用 目 录 一、课程性质、地位及作用 二、课程培养目标 目 录 一、课程性质、地位及作用 三、课程结构与教学内容 三、课程结构与教学内容 目 录 一、课程性质、地位及作用 四、教学组织与实施 1、教学方法 四、教学组织与实施 2、给学生的建议 目 录 一、课程性质、地位及作用 五、考核评价标准 按以下公式进行计算： 综合成绩=平时成绩*40%+结课考查成绩*60% LAST * * * * 马英英 电子信息系 个人基本信息 姓名：马英英 专业方向：软件开发 电子邮箱： 1847823622@ 工作QQ：1847823622 二、课程培养目标 三、课程结构与教学内容 四、教学组织与实施 五、考核评价标准 一、课程的性质、地位和作用 《计算机应用基础》是职业院校各专业学生必修的公共基础课，它是为培养应用型人才掌握使用计算机的技能而开设的 。 本课程是一门有关计算机知识的入门课程，主要着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能的学习和培养，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域前沿知识的介绍，为学生进一步学习计算机有关知识打下基础。 (一)课程性质 公共基础课 课程安排: 第一学期 课程学时： 共64学时（32节理论+32节实践） 学分：4学分 课程时间： 第1-16周(共16周) 每周2次课（1次理论课+1次实践课） 俺是计算机的使用者 操作系统的基本操作 Office办公应用 网络应用 多媒体技术等 二、课程培养目标 三、课程结构与教学内容 四、教学组织与实施 五、考核评价标准 技能目标 知识目标 素质目标 （1） 学会计算机的简单组装与软件安装（2） 学会用计算机进行文档录入、排版与打印输出（3） 学会用计算机进行表格制作与计算（4） 学会用计算机进行简单的多媒体作品制作（5） 学会使用Internet网络 （1） 掌握计算机基本知识（2） 掌握中文操作系统（3） 掌握中文文字处理（4） 掌握中文电子表格制作与应用（5） 掌握中文演示文稿制作与应用（6） 掌握网络的基础知识 （1）培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力。 （2）使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础。 二、课程培养目标 三、课程结构与教学内容 四、教学组织与实施 五、考核评价标准 了解Windows 运行环境，Windows 桌面的组成，窗口的组成，菜单的约定及剪帖板概念； 操作系统 2 1）了解PowerPoint的基本功能和编辑环境 2）PPT文件的概念、操作方法、放映、存储格式、打印和打包操作 PowerPoint初识 5 1)了解Excel的基本功能和运行环境 2）Excel的窗口结构性工作表的结构 电子制表技术 4 1）了解WORD的主要功能，帮助命令的使用方法 2）项目符号和编号 3)掌握WORD的启动和退出 Word文档 3 说课，了解计算机的基本配置、认识计算机的组成。 计算机基础知识 1 具体内容 项目名称 项目编号 了解计算机病毒的基本知识，计算机病毒的预防和消除 网络安全 8 1）了解网络的形成与发展 2）局域网的特点、功能与基本组成 3）掌握设置共享资源的基本操作 互联网网络应用 7 1）了解Photoshop图像处理 2）Flash动画制作 3）个性铃声的制作 4）照片格式的转换 多媒体基础 6 课程实例效果图展示 课程实例效果图展示 二、课程培养目标 三、课程结构与教学内容 四、教学组织与实施 五、考核评价标准 理论+实践 实例展示 需求分析 讲解知识点 总结 拓展 需求分析： Word中表格的应用,及自选图形的应用 勤于动手，反复练习 勤于思考，提高自我学习新知识的能力 勤于提问，互相学习，提高解决问题的能力 模仿创新，拓展学习 四、教学组织与实施 教学资源： 1、授课教材： 强调理论与实践相结合，注重培养专业技能的要求，根据具体任务，我们选择了陈登斌等编著的国防科技大学出版社出版的《计算机应用案例教程》一书，本教材的最大特点是：采用“任务驱动”的编写方式，引入案例和启发式教学方法。 2、参考教材： 1．冯博琴 《计算机文化基础教程》（第一版）清华大学出版社 2001年2．孟林 等 《计算机文化基础教程》（第一版）电子科技大学出版社 2004年3．刘玉萍亚力《大学计算机基础教程》（第一版）西南交通大学出