丰湖书院教育历史源流及其办学特色.pdfVIP

第30卷第 1期 惠州学院学报 (社会科学版) V01．3O．No．1 2010年2月 JOURNAL、OFHUIZHOUUNIVERSITY Feb．2Ol0 丰湖书院教育历史源流及其办学特色 邹富联 (惠州学院 综合档案室，广东 惠州 516007) 摘 要：丰湖书院是惠州文化历史的产物，它的创办和发展 虽然随着时代的变迁而历经风雨，但依然既往传承 而弦歌不辍，其教育蕴涵的办学特色，时至今 日仍然具有积极的意义。 关键词：书院教育；源流；特色 中图分类号：G529 文献标识码：A 文章编号：1671—5934(2010)O1—0020—03 书院制度是中国古代有别于官学的重要教育制 在宋朝大办书院，提倡理学的历史潮流推动下，南 度，集教学、学术、藏书为一体。书院始于晚唐，盛于 宋淳桔四年(公元 1244年)，惠州太守赵汝驭受佛教影 宋，历经元、明，延至清末，是学者讲学场所和学术流派 响，在惠州的银岗岭开元寺创建了 “聚贤堂”，聚贤堂 的基地。书院有着深厚的文化传统 ，倡导争鸣、学术 自 的建立是为了祭祀和纪念唐、宋以来对惠州经济文化 由，代表和促进了儒学教育的发展。 有重大贡献的先哲名儒 “十二先生”(陈僻、苏轼、唐 庚、陈尧佐、陈鹏飞、古成之、张宋卿、留正、许 申、苏过、 一 、 丰湖书院教育历史源流 陈瑾、陈奂)，并作为讲学授道的场所。十年后的宝裙 宋代是理学发展的兴盛时期 ，书院兴盛与理学的 二年 (公元 1254年)，惠州太守刘克纲进一步把聚贤堂 发展密不可分。…虬五代时期社会动乱，及至北宋初期， 改为书院，命名 “丰湖书院”，“以堂为夫子燕居，塑豫 政府无暇顾及办学，官学衰落。随着社会逐步稳定和 章先生像于唏是堂。别为十二先生祠于堂之后。又于 经济复兴，需要大量的人才，但当时的朝廷没有足够财 其西构六君子堂，其南辟四斋，又南立三门。简生徒有 力兴办官学 ，兼之当时的理学家们需要找到思想研习 志向者讲习其中，以州学教授兼山长”口 ‘。 和传播的场所，在这种社会背景下，书院逐渐兴起。书 (二)办学历史的传承 院以传道济世、兼容并蓄、自由讲学等为主要特征… ， 丰湖书院自创建时起，随历史潮流的波动变幻而 在长期的教学实践中积累了丰富的办学经验，对中国 历经沧桑。丰湖书院在宋代代表了惠州书院的最高水 传统文化的传承与发展做出了不可磨灭的贡献。 平，因其教学兴盛与番山书院、禺山书院、相江书院并 (一)办学历史的开端 称为广东南宋时期的四大书院。 唐代以来，岭南一带是谪戍政敌，流放囚犯的主要 元初 ，由于战乱，丰湖书院遭到破坏，基本被焚毁。 地方。唐朝时期，宰相张锡、杜元颖、牛僧孺，郭子仪女 元大德三年 (公元 1299)，在惠守姜文龙的支持下，山’ 婿赵纵、义武军节度使浑镐、少府崔元受、中书舍人崔 长黄重孙重建丰湖书院。 伉、著名诗人李 尚德以及北宋著名文学家苏轼等大批 明初，大力发展官学，作为官方教育体制外的书院 朝廷官员先后被贬惠州 ，他们的到来加快了中原文化 逐渐被边缘化。明洪武十七年 (公元 1384)州学成立， 的输入 ，促进了和中原的交往。”惠州地属蛮荒，蒙昧 丰湖书院被废止。明代中叶，书院逐渐复兴，国内很多 初开 ，地方文教因朝廷贬官的到来而逐渐得到开发。