社会转型期青少年网络文明失范原因探析.pdfVIP

lTheoryResearchl l学 ★ ★ 理 ★ ★ 论 t 社会转型期青少年网络文明 失范原因探析 万 雪飞 (中南大学 政治学院，湖南 长沙 410083) 摘 要：社会转型时期，随着网络信息技术的发展，青少年网络文明失范现象时有发生，主要表现为：模糊的网络文明意 识；有悖道德的网络行为；异化的网络双重人格。社会转型时期之于青少年网络文明失范现象的产生，其影响主要表现在 如下三个方面：首先，多元价值观念的冲突引发了青少年网络文明意识的紊乱；其次，转型时期的“规范缺席”助长了青少 年网络失范行为的生成；最后，转型时期所带来的心理冲击诱发了青少年网络双重人格的形成。 关键词：社会转型；青少年；网络文明失范 中图分类号：C913．5 文献标志码：A 对于大多数民众而言，社会转型时期的“规范缺席”似 随着计算机网络技术的飞速发展，各种不健康的 “垃 乎宣告了一个前所未有的自由时代的来临。而网络信息技 圾信息”也借助于网络的平台广泛传播开来。这些 “垃圾信 术的发展更是为民众构造了一个虚拟的网络空间，这一空 息”所传授的色情、暴力、歪理邪说等有力地冲击着当代青 间颠覆了传统社会规则中身份与权势对于 “话语权”的垄 少年的道德准则，使他们的价值取向和文明意识变得模糊 断，为 “革根”提供了一个大胆宣泄的舞台。网络迅速成为 不清。这主要表现为：(1)道德相对主义盛行。个体以自我 青少年的聚集地。然而，任何技术的发展之于人类都有其 为中心在网上匿名发表任何言论，或在网上从事一切活动 正负效应 ，网络也不例外。特别是对正处于身心发育阶段、 而无须受到道德约束 ，传统的道德观念如仁、礼、仪 、廉、 人生观价值观尚未形成、鉴别能力相对较差、自我控制能 耻、信等处于 “缺位”状态。(2)无政府主义蔓延。对于天性 力较弱的青少年而言，网络的负面作用日益凸显，其主要 追求自由、追求个性张扬的青少年来讲，他们在网络这样 表现就是青少年网络文明失范现象的产生。 一 个无中心、“去权威化”的世界里 ，受 “快乐原则”及 个“性 一 、 失落的家园：青少年网络文明失范 “面相”哪 原则”的支配，做任何事，说任何话而无须承担任何责任， 何谓 “失范”?即“一种社会规范缺乏、含混或者社会规 这又反过来助长了网络无政府主义的蔓延。(3)民族意识 范变化多端以致不能为社会提供指导的社会情境”躅。一般 弱化。有些青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论 认为，当社会生活的某一特定领域出现社会规范、行为准 调、文化思想等，以致于言必称欧美，而对中国的传统文化 则的 “真空”时，人们的行为就会产生某种紊乱，失范现象 著作却置若罔闻，束之高阁，活脱脱一个 “香蕉人”。(4)法 就会发生。而转型社会恰恰就是这样一个特定领域，所以 制观念淡化。网络技术营造的是一个虚拟的环境，在这种 在社会转型时期，网络文明失范现象屡有发生。那么何谓 虚拟环境的“保护”下，有些青少年网民出于各种 目的，置 “网络文明失范”?笔者将其界定为 “借助于网络信息技术 现实生活中的法律于不顾 ，要么侵犯他人隐私、散布流言 平台构建的网络社会里 ，由于网络道德观念混乱 ，网络行 蜚语；要么窃取经济情报、从事商业犯罪；要么传播歪理邪 为规范缺乏而导致的网络道德约束力下降、网络不 良行为 说、助长反动宣传 ；要么制造恶性病毒，破坏数据系统。 泛滥和网络主体人格迷失的社会情境”。由于青少年是网 2．有悖道德的网络行为 民中最主要、最活跃的群体，所以网络文明失范现象在青