《四方异声——普通话和方言》教学设计(粤教版高二).docVIP

《四方异声——普通话和方言》教学设计 (粤教版高二)【教学目标】：?? 知识目标：了解现代汉语的七大方言组成；了解普通话和方言的关系。?? 能力目标：体会、辨别各地方言在语音、词汇、语法上与普通话的区别。?? 情感目标：培养对祖国各地语言的认同和热爱。?? 【教学重点】?? 1.?了解现代汉语的七大方言组成；了解普通话和方言的关系。?? 2.?通过各地方言的比较，了解方言与普通话的差异。?? 【课时安排】：?1?课时?? 【教学过程】?? 一?课前准备?? 要求非陕西籍学生每人从自己的家乡话中准备出?5?个与普通话语音、词语及语法方面不同的语句。?? 二?课堂活动——七嘴八舌说方言?? 由同学们一一展示自己的方言，教师板书。目的是提供给学生有关方言的感性认识，认识它们在语音、词汇、语法方面的特点，提升学习兴趣并引出汉语方言的种类。?? 教师准备?? 1?家乡话（河南话）：水流得很毒。?? 2?陕西话：燎扎咧、好很?? 三?问题探究??1.?汉语中形成有几大方言？?? ——北方方言、吴方言、湘方言、闽方言、粤方言、赣方言、客家方言七大方言。?? 2.?普通话也是一种方言吗？它与方言有何关系？?? ——普通话是汉民族的共同语，也是全中国各民族的通用语。从某种意义上说，普通话也是一种特殊的方言，也就是说，汉语是一个个具体的方言来体现的；但普通话又不同