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5.3视频的采集与加工 -----------视频的采集 中山二中 叶大盛 一、教学目标 1．课前准备 硬件：（1）视频卡；（2）DV 软件：维影视频下载、屏幕录像、DF900监控系统。 2．本节教学目标 （1）、知识与技能： ①、了解多种视频文件存储的格式、差异及它们适用的场合； ②、掌握采集视频素材的具体技能，包括获取现在文件、从屏幕捕捉、从VCD上截取和利用视频卡采集等； （2）、过程与方法： ①、认识用视频卡对视频进行采集的过程； （3）、情感态度与价值观 ①、经历过指定主题采集与加工视频素材后，形成一定的审美能力。 ②、认识视频采集方法的多样性，形成根据需求进行选择的观念。 二、教学内容 1．本节主要内容 本节课主要是介绍一些媒体信息在计算机中的表示，让学生认识音频、动画、视频和数据压缩的基本原理，学习并掌握音频录制与动画创作的方法，培养学生自主动手解决问题的能力，为以后学习多媒体技术打下坚定的知识基础。 2．教学重点、难点 通过备课时候的发现和同事的交流探讨，各种媒体信息在计算机中的表示二有很多重点和难点环节需在合理的把握，我们还根据新课标，制定了本节课的教学重点与教学难点为： 教学重点： （1）、利用软件获得视频：网上下载、屏幕录像。 （2）、视频采集卡获得视频：安装硬件及软件。 教学难点： （1）、安装采集卡软件、驱动、硬件。 （2）、镜头的调试。 （3）、采集卡信号的解释。 三、教学对象分析 学生通过前面章节的学习，和日常生活的积累，对视频的使用比较熟练，但对如何采集视频、获得视频的相关操作却不那么熟悉，比如从网页上抓取视频、正确地使用DV、视频卡的使用。虽然学生的操作不熟悉，但他们对视频有较浓厚的兴趣，充分挖掘这点，可以驱使学生更有效地学习。 。 四、教学策略 以二中艺术节为切入点，以街舞视频为例，先观赏一段视频，然后提出问题：如何下载自己感兴趣的视频？由此引入，学生学习不同的方式，体会在不同的情况下使用不同的方式，同时也可以让同学们感受到多媒体世界的美妙世界，激发他们去尝试去体会去探索。 1．教学方法 （1）、多媒体演示法：利用多媒体教学环境问题驱动法：用提问的方式让学生了解更多的法： 教学流程 设计意图 教师活动 学生活动 (一) 课 堂 引 入 （6分钟） 在上课之前，我们一起观看我们二中校园艺术节上的一个作品，引出多媒体采集的方法。 看完之后，如果你们想学街舞，会怎样去获取这些学习视频呢？ 你们知道有哪些方法可以获得视频？ 在这些场合下，我们都怎样获得视频：（1）、拍摄校园艺术节现场；（2）、录制游戏教程；（3）、视频会议；（4）、监控视频。 通过校园艺术节视频的展示，让学生们感受到校园生活丰富多彩的同时，也让大家知道，课本上、课堂上学习的知识离我们并不遥远。 学生认真欣赏老师准备的街舞视频 认真组织回答老师课堂问题 为了引起学生对本节课兴趣，更切合学生的实际，采用了近期举行的中山二中校园艺术节题材，从而引出本节课的学习内容。 （二） 使 用 维 影 下 载 网 络 视 频 和 获 取 现 成 的 视 频 文 件 及 文 件 的 格 式 （10分钟） 从网页上下载视频 使用的工具： 维影下载软件（已存在学生电脑中） （网络支持） 学生尝试从优酷网上下载视频。下载时应该提醒学生注意，由于时间有限，要下载小的视频。视频的大小可以通过通过时间来判断。在下载前，往往都有一段广告，要告诉学生，要认真识别广告和我们想要的视频。 下载下来的视频格式，一般都是FLV，FLV主要特点是支持流媒体，可以一边下载一边播放。它最大的优势就是体积小。可以省去很多缓冲时间。用户不需要下载就可以看到自己想要的视频。 网页下载视频 Http://53 提醒同学们最好使用一些下载工具。比如FlashGet和迅雷 比较两种下载方法，分析各自的优缺点。 从以下角度考虑：1、使用方便程度；2、大小； 1、FLV支持流媒体，用户可以不用下载，直接在网上观看 2、FLV视频文件很小，从而不需要很多的带宽。 3、其也有不足之处，那就是压缩过度，清晰度不够。但现在优酷网上也支持高清视频 认真听老师的分析讲解 根据老师的安排，操作软件下载视频。 思考问题 以任务驱动为主的教学方法，吸引学生主动学习，营造一个较宽松自由的课堂。  （三） 屏 幕 录 制 （8分钟） 介绍屏幕录制软件 演示录制软件的使用方法 1、参数设置。包括系统分辨率的设置，录制区域的设置，功能键，鼠标动作的设置。 2、 用途：可以用于录制视频教程。是技能交换很重要的一种方式。可以展示技能交换的网站。 注意保存下来的文件格式 同学们自己操作实践一次 老师进行辅导