道路工程技术建筑工程计量与计价课标.docVIP

《道路工程计量与计价》学习领域（课程）标准 课程编号：适用专业：建筑工程技术专业 课程类别：核心学习领域 修课方式：必修 教学时数：138（理论教学56学时，实训82学时） 2 课程的性质和任务 2.1 课程性质 《道路工程计量与计价》课程是高职高专道路工程技术专业（群）的一门专业核心技能课程，是人才培养方案中单项职业能力培养的核心单项能力之一。对学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑作用本课程道路工程项目的工程造价编制原则、依据、步骤与方法，学会对组成房屋的各分部分项工程的工程量及工程造价的计算，掌握不同计价模式下的单位工程建设项目的施工图预算文件的编制方法进一步培养学生树立独立思考、吃苦耐劳、勤奋工作的意识以及诚实守信的优秀品质，本课程以，同时与等课程相衔接，共同学生的专业核心技能。本课程以学生职业能力培养为核心，以以工程项目实际计价工作的开展过程为任务导向工学结合，融合、序化教学内容本立足于学生整体素质和能力的培养理论学时实训学时本课程学生能够编制，具备的能力。即通过学习，学生应能够利用工程能够组并具有的能力；培养学生利用相关原理、概念、规范、标准等知识，结合有关结构方面的知识进行分析和解决实际工程中常见的的能力熟练读够））））编制知识目标能说出内容够准确地说出）够准确地说出）熟练陈述能准确能准确陈述熟练陈述素质目标 （3）具备吃苦耐劳、团结协作、勇于创新的精神《道路工程计量与计价》课程主要是研究道路工程造价的计价依据、道路工程计量与计价方法的学科。是一门政策性强、系统性强的实践型课程课程知识更新较快、具有较强的地域性、时效性。课程内容要顺应工程造价管理市场的发展需要，顺应科技的发展需要。考虑学生可持续发展的需要设置课程教学内容。 　 1.2道路面积计算 4 1 合计 8 1 2.单位工程计量与计价 2.1土石方与基础工程 4 2 2.2砖石工程 2 2.3混凝土及钢筋混凝土工程 8 6 2.4楼面地面墙面工程 1 2.5模板、脚手架工程 1 1 2.6其他道路 4 1 合计 22 13 3.砖混结构工程计量与计价 3.1砖混结构工程计量 4 4 3.2砖混结构工程计价 1 2 合计 5 6 4.框架结构计量与计价 4.1砖框架结构工程计量 4 4 4.2框架结构工程计价 1 2 合计 5 6 5.计价软件的计量与计价 5.1计价软件工程计量 　 4 5.2计价软件工程计价 　 2 合计 0 6 总计 40 32 5.2学习情境描述 本课程设置了五个学习情境，分别为工程计量与计价入门、单位工程计量与计价、砖混结构计量与计价、框架结构计量与计价、预算软件的计量与计价。 表5.2.1学习情境一 学习情境1 工程计量与计价入门 教学时间 9课时 学习目标 明确工程项目的建设程序和对应的内容 能正确使用道路工程各种定额 能确定道路工程造价的构成 能够区分单项工程、单位工程、分部工程和分项工程 能熟练计算道路物的道路面积 明确不计算道路面积的范围 教学内容 【知识点】 【技能点】 基本建设的程序和项目划分 工程计价的依据 工程造价的构成 按外墙外边线计算道路面积 按顶盖投影计算道路面积 不计算道路面积 熟悉项目划分的层次性 掌握工程项目的建设程序 能灵活使用定额 能说出工程造价的构成 明确三线一面 能掌握道路面积的计算方法 教学方法 通过任务教学法实施教学： 启发讨论教学法：针对课程内容，采用设关、引导、启发、讨论的方法，拓展学生的思维，总结不同部位、不同工艺、不同规格的各类构件的计量与计价的基本方法。 案例教学法：借助生产实践中的大小案例，在课堂教学阶段中引入小案例教学，大案例分析，或将学生带入案例现场，使学生置身于特定的造价管理情景之中，组织学生对造价管理问题进行讨论、分析，以理论知识的实际应用个案学习，掌握计算规则。通过学习间接经验，培养提高工程实际应用能力。 任务驱动教学法：指针对课程关键知识点联系实际工程项目，就各分部分项工程计量与计价、单位工程综合计价、工程结算与审核、工程投标报价等能力方面，设计单项与综合的实训任务，让学生在学中练，练中学。 教学条件 《甘肃省道路工程消耗量定额》 《甘肃省装饰装修工程消耗量定额》 各种道路图集 多媒体教学设备、教学课件、软件、视频教学资料 考核评价 学生成绩由平时的项目考核成绩和期末考试成绩两部分组成。项目考核成绩占总成绩的70%，其中课堂表现情况占15%，个人书面作业占10%，校内外实训成绩占30%，吸收新信息的能力占5%；期末考试成绩占总成绩的30%。 学生的知识和能力要求 道路识图的专业知识 道路材料的基础知识 房屋构造的专业知识 道路结构的基础知识 教师的知识和能力要