八年级鱼跃前滚翻教学设计.docVIP

八年级鱼跃前滚翻教学设计 本课主要以“健康第一”“安全第一”为指导思想，以学生发展为中心，充分体现学生的主体作用，突出一个“新”字，体现一个“改”字，把体育技能学习与日常生活紧密联系。“鱼跃前滚翻”是由蹬、跃、撑、滚等几个技术环节组成，它对提高学生身体的控制能力和发展学生的柔韧、灵敏、协调素质有着积极地作用，对现实生活中培养自我保护也有着积极的意义，鱼跃前滚翻虽然锻炼价值高，但教学难度很大，它建立在熟练掌握前滚翻和远撑前滚翻的基础上，对学生而言，趣味性与挑战性并存。 本课根据学生的原有基础，合理安排教学内容，将鱼跃前滚翻动作中“蹬”、“撑”、“团”、“起”四个阶段动作进行分解练习并提出存在问题和改进措施，并提示学生利用标志线和小垫子强化和纠正动作技术：（1）利用小垫子做起跳板，做由高向低的鱼跃前滚翻。（2）利用标志线由近到远，要求手支撑点的远度。（3）越过小垫子折叠高度的鱼跃前滚翻，体会腾空动作。（4）分小组比赛展示，学生相互评价鱼跃前滚翻技术动作。由易到难，循序渐进，使学生逐步掌握动作，有效的调动学生学习的兴趣与积极性，教学步骤清晰，教学效果明显。 授课教师 单 位 上课时间 2011.10 教学对象 （水平四）八年级男生 人数 40 单元课次 第3课时 教学内容 技巧：鱼跃前滚翻 教 学 目 标 1、学生知道鱼跃前滚翻的动作要领，了解鱼跃前滚翻的锻炼价值 ，积极参与各项练习。 2、学生通过练习，初步掌握鱼跃前滚翻的动作，学会保护与帮助的方法。 3、通过练习发展学生的灵敏、柔韧、协调、力量等素质。 4、培养学生勇敢、果断的意志品质，增强同伴之间团结协作的能力，提高安全意识。 重点 难点 重点：蹬地摆臂，先蹬后撑，腾空明显。 难点：腾空后的身体控制，屈臂缓冲与低头团身的时机。 顺序 教学内容 教师指导策略 学生学法指导 组织教法 运动负荷 时间 次数 强度 准备部分 一、课堂常规 二、导入 三、热身激趣“喊数抱团” 三、准备操 1.课前布置场地器材。 2.师生交流,宣布本课内容、目标及安全意识教育。 3.安排见习生。 4.导入“滚翻的锻炼价值，引出本次课学习内容”。 1.教师简单讲解游戏的方法及规则。 2.组织学生游戏，注意安全。 1.教师领做徒手操。 2.听音乐做徒手操。 1.协助老师布置场地器材。 2.体委按指定地点整队并汇报情况。 3.认真听讲,见习生随堂听课。 1．明确游戏的方法及规则。 2．游戏中注意力集中，反应快，不推挤，注意安全。 1．动作有力、到位，节奏明显活动充分。 成四列横队；队列整齐，精神饱满，做到快静齐。 在指定范围内活动 ◆ （图1） ◆ 1 3 2 1 2 2 小 中上 中 基本部分 基 本 部 分 基本部分 一、复习前滚翻 二、鱼跃前滚翻诱导练习 1．兔跳 2．兔跳前滚翻 三、学习鱼跃前滚翻 1．辅助练习 （1）高低鱼跃前滚翻 （2）越过一定远度的标志物 （3）跃过一定高度标志物 四、完整动作练习 五、比一比“谁最优秀” 六、身体素质 1．教师简述练习的要求：滚翻圆滑，流畅，姿态好，连续完成2~3次。 2．指导学生分组练习，提示保护与帮助的方法，巡回指导。 1．教师组织学生尝试“兔跳”和兔跳前滚翻，体会蹬腿撑手。 2．教师讲解保护与帮助的方法。 1．教师结合图解讲解示范、鱼跃前滚翻的动作要领： 口诀：移重心,摆两臂,蹬地跃起前翻转,臂缓冲,髋保持,低头含胸团身起（图1）。 2．教师讲解保护与帮助的方法（图2）。 1．组织学生两人人一组进行辅助练习，语言提示障碍物的摆放。 （1）从高到低鱼跃前滚翻进一步体会蹬地撑手，屈臂团身的动作。 （2）跃过一定远度的标志物做鱼跃前滚翻，体会撑手。 2．教师巡回指导，针对学生的学练情况提出动作要点改进技术，提示保护与帮助，注意安全。 要点： （1）两脚同时起跳，鱼跃腾空时两臂前伸，含胸。 （2）然后两手撑垫，做屈臂、低头、团身，向前滚翻起立。 （3）越过一定高度的标志物做鱼跃前滚翻。 3．请学生展示，教师及时的评价。 4．在学生展示的基础上增加难度，进一步提高动作质量。 5．组织学生分组完整练习、教师对学生个别指导，并且对体育运动能力弱的学生降低一定的要求，加强保护与帮助，不断鼓励，调节合作学习组合。 1．教师简单讲解比赛方法以及评分的要求，把学生分成4组，每组10人，1组学生做2组学生打分，依此类推。 2．请学生展示，教师评价。 1．身体素质练习：俯卧挺身、仰卧举腿。 2．讲解素质练习的方法与要求，提高学生的腰腹力量。 3．教师巡回指导，及时的纠正。 1．学生明确动作的要点，分组合作、自主学练。在练习过程中体会蹬地、屈臂，含胸低头，滚动圆滑的要领，及时改进动作。 2．以小组为单位，二人一组在保护与帮助下尝试兔跳前滚翻体会蹬