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初等教育专业（文） 人才培养方案（修订） 桐 城 师 范 高 等 专 科 学 校 二 ○ 一 四 年 十 二 月 初等教育专业（文）人才培养方案 （2014年12月修订） 一、专业名称及代码 初等教育（文），660213 二、入学条件 参加省统一招生考试符合入学条件的考生，包括普通高中毕业生（文理兼收）和职高、中专、技校等毕业生。 三、学制与修业年限 全日制专科，三年 四、培养目标及培养规格 （一）培养目标 培养德、智、体、美等全面发展，适应现代社会和初等教育发展需要的，具备大学专科学历的小学语文教师。 （二）培养规格 1.知识结构： （1）具有正确的文艺观点、语言文字观点和坚实的汉语言文学基础知识，并具有基本处理古今语言文字材料的能力、解读和分析古今文学作品的能力、写作能力和设计实施语文教学的能力。 2）了解语言文学学科的新发展，不断吸收本专业和相关专业新的研究成果，根据社会需要和教育发展的需要，拓宽专业知识，提高教学水平，在将新知识引入语文教学的实践中，富有创新精神。 3）了解本专业及相关专业学术发展的历史，重视传统文化的继承和发展。同时具有一定的哲学和自然科学素养。掌握资料收集、文献普查、社会调查、论文写作等科学研究的基本方法，逐步学会在文理渗透、学科交叉的前提下，开辟新的领域。 （1）具有在课程标准的指导下制定教学目标或活动目标的能力。 2）具有关注学生生活经验，选择合适的教学内容，根据目标组织内容或安排学习活动的能力。 3）具有创设多样化的学习情景，激发学生学习兴趣，。 4）掌握教育评价的方法与技术，形成通过评价改进学生学习、改善教学行为的能力。 5）掌握教师所必需的语言能力、沟通与合作能力、运用现代教育技术技能以及利用或开发各种教育资源的技能。 6）具有引导学生自我管理和形成集体观念的能力。 7）具有解决小学生常见问题的能力。 8）具有设计、实施和指导课外、校外活动的能力。 9）具有一定的教育科研能力。 （1）坚持四项基本原则，热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，热爱农村小学教育事业，有正确的世界观和荣辱观，具有良好的道德品质和思想修养。 2）具有健康的体魄和良好的心理素质。热爱劳动，具有较强的意志力和心理自我调节能力。 3）具有健康的审美观审美情趣，对自然美、社会美、科学美和艺术美具有一定的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。 4）具有求实创新的精神，具有终身学习、自我发展、自我完善的能力。 5）培养个人专长，以兴趣爱好为指导，结合自身情况，发展一技之长。 全学程共156周。每学年52周，其中寒暑假12周，全部教学时间40周，每学期20周。（含教育实践18周，按26课时/周折算课时为468课时）时间共2808学时左右，实际课程教学时间2340课时。 学年 学 期 总 周 数 其中 课堂教学 综合实践教育教学活动 教学周数 机动 寒暑假 上 课 考 试 专业实习实训见习 毕业（设计）论文 生产劳动与社会实践 入学教育与军训 一 1 51 18 1 4 15 1 2 2 20 7 17 1 2 二 3 52 20 1 5 16 1 2 1 4 20 7 16 1 2 1 三 5 52 20 1 5 10 1 8 6 19 7 14 1 4 小计 155 117 3 35 88 6 18 2 2 总计 155 38 94 22 1.公共基础课 公共基础课是国家规定的对大专学生进行思想道德素质和基本文化素质教育的课程，主要包括：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、形势与政策、大学体育、大学英语、计算机应用基础等。公共课共计552学时。 2.教师教育课 教师教育专业课是指对大学专科学历小学教师进行专业教育的专业课程，主要包括两部分：第一部分为教育类课程，主要有心理学与心理健康教育、教育学与教育政策法规、小学语文课程与教学论、小学语文课堂教学技能训练等；第二部分为小学教师职业技能类课程，主要有普通话、教师口语、三字书写等。教师教育专业课共计488学时。 3.学科专业课 学科专业课是提高学生学科素养的课程。学校根据实际需要，开设以下课程：中国现当代文学、古代汉语、现代汉语、文学概论、基础写作、儿童文学、古代文学、外国文学、应用文写作、形式逻辑、美学等学科方向专业课，共计687学时。 4.专业选修课 专业选修课开设面向全校学生，课程以培养学生的科学素质和人文素养为主，每系开设不少于3门 教育实践是思想道德、文化知识、教育理论和教师职业技能训练等方面的综合实践课，是小学教师职前教育的必要环节，对于学生了解初等教育，熟悉小学学情，巩固专业思想，培养教育教学实践能力，初步掌握科学的教育教学方法等具有特殊作用。教育实践的时间为18周，