关于打响高中地理高效教学第一枪的思考.docVIP

关于打响高中地理高效教学第一枪的思考 【摘 要】：众所周知，在初中阶段，地理只是作为一个会考的科目，只要顺利拿到60分通过会考就大吉大利了，所以这一定程度上导致了学生对学习地理的重视度低下，进而投入时间不够，从而对学习地理形成了一种可有可无的状态，学习的动力和基础可想而知；但进入高中后，面临一个重大的“角色”转折，这个时候如何刺激学生学地理的欲望、提高学习兴趣就很重要。笔者认为，高中地理的第一节课则是一个重要的展示窗口，作为高一的地理老师，应以高度的责任感去准备开展，如果处理得当，将会让学生对老师充满信心，对高中地理建立了良好的第一印象，让接下来的教学工作事半功倍。 【关键词】： 第一节课 积极性 为什么 怎么学 【正 文】 地理是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。通常人们用上知天文，下知地理来形容某个人知识丰富案例二：第一个例子的发现并不是偶然的，生活很多时候都会因为懂得地理而显得格外的精彩，比如说：在生活当中，我们都希望自己的皮肤白白的，在外最好能够避免紫外线的“毒害”，想法是好的，但现实是残酷的，出门在外似乎难免其害，不少人也花了不少的金钱去防晒、补水等等！但是，有些问题是可以避免的。 （如右图）我们出门在外，难免要坐车，如图所示，早上9：00，一辆车自南向北行驶，当你上车以后，A、B两排都有空的座位，请问你上车后会不会先进行一些考虑分析呢？你又会选择坐在哪边呢？ （有了第一个案例的经验，初尝甜果的学生们讨论得更激烈了，有些学生还能很好的分析，得到了老师的肯定，学习地理的兴趣更浓） 教师总结，达到预期目的。 案例三：老师可以通过多媒体的手段将一些国内外的著名景点图片展示出来，并且就图来分析其中蕴含的地理知识，在提高学生人文素养的同时感受地理的实用性和趣味性。如： 地质作用留下的痕迹—褶皱 我国西北地区风蚀作用下的蘑菇 多发育在我国西南区的喀斯特地貌 黄石公园奇景—牵牛花池 2、地理与我们的高考成败 在这个环节要明确地告诉学生初高中地理的区别所在，在高中，如果你是文科生，那么高考总分750分里地理占了100分，并且在满分300分的文综卷里，地理题是摆在最前面的，换句话说，地理学科掌握得好不好，不单是地理的100分，还会很大程度上影响到文综的整体发挥，进而对于高考的成败有至关重要的影响，必须要引起足够的重视哦；再者，如果你是一名理科生，也不是可以弃地理于不管的，必须同学学习通过高二进行的学业水平考试，为高考的成功扫除障碍！ 二、教师的自我介绍 在获得学生对于地理学科良好的第一印象以后，教师要想办法“推销”自己，正所谓“亲其师，才能信其道”。为了达到这种效果，教师该努力发掘优点进行展示，大体可分为三步： 1、可先展示校级层面的学科荣誉。比如说在高考中地理学科取得的亮点、我校学生参加学科比赛的成绩以及学科的师资力量雄厚等等，都可以通过多媒体向学生展示，让学生对地理产生认同感，学习起来更有信心！ 2、教师个人展示。要实事求是，从实际出来挖掘自己的成绩以及优点，要避免言过其实，避免日后“暴露”而尴尬不堪。主要是展示以往教学的亮点、所得荣誉、才能等等。如果你能歌善舞的，那就不要浪费了，好好展示展示，对于“亲其师”有意想不到的效果喔！比如说有的优秀老师在自我介绍的时候设置了这样的一道特色选择题（如下），新颖得来又受学生的欢迎： 2008年毕业老师没有回家乡工作而是投入到我校任教，其目的是： ● 可能有（ ） ● 最主要目的有（ ） ● 不 可 能 是 （ ） A、追求优美的自然环境，提高生活质量； B、追求更高的收入； C、为了追求自己的理想和增长见识； D、为了将来子女有更好的发展前景。 3、作为教师不妨公布个人的微博、QQ号码等联系方式。时间长了会发现，这是跟学生沟通的重要平台，对教学质量的及时反馈非常有效。 三、高中地理学什么 经过第一、第二环节以后，学生们对于学习地理有了一定的憧憬，但高中地理都学习什么呢？尽管不同的地区所采用的教材版本不一样，但所学内容大同小异，建议以高中地理必修一主干内容为例向学生展示， 把第一学期要学习的内容展示给学生，能够让学生对将要学习的内容有一定的感性认识，从而形成一个初步的知识框架，提高学习效率和效果。如果采用学到哪里就说到哪里的办法，学生就相对难以形成一定的逻辑思路，显然必修一的课程安排还是有着很强的逻辑关系的。 如下图： 四、如何能够学好地理 学习是一项艰苦的脑力劳动，付出相当的恒心和毅力是在所难免的，但如果掌握了学习的技巧，往往能够起到事半功倍的效果。在以