九台市南山小学.pptVIP

* 九台市南山小学 吴淑清 我是九台市南山小学的一名语文教师，多年来一直工作在教学一线。课余我会和我的孩子一起聊天，一起游戏。我愿做孩子们的大朋友，伴他们度过6年美好时光！ 1、我所理解的教育技术 2、教育技术的发展 3、AECT’94 AECT’04 概念理解 4、我国教育技术的发展 5、教育技术促进学生主动参与 6、应用现代教育技术提高语文教学 链接 我所理解的教育技术 学习后我有了更深的理解： 教育技术包含着两个层面 一是教育技术它是一种手段。 二是在教育中如何有效的运用恰当的教学媒体资 源，促进教学效果的最优化。 学习前我理解：教育技术就是电化教学。运用电教手段，辅助教学，提高课堂效率。 美国教育技术产生最早，发展脉络清晰完整，在世界上影响最大，其他国家如日本、英国、加拿大等国均以美国的教育技术理论模式做借鉴，英国、美国可作为研究教育技术发展历史的典型代表。 美国教育技术的形成与发展可从三个方面追溯： 一是视听教学运动推动了各类学习资源在教学中的运用； 二是个别化教学促进了以学习者为中心的个性化教学的形成； 三是教学系统方法的发展促进了教育技术理论核心——教学设计学科的诞生。 这