人教版 高中历史 必修三 江西永新第二中学 刘坚.pptVIP

人教版 高中历史 必修三 江西永新第二中学 刘坚 第5课 西方人文主义思想的起源 一、教材地位 本课是必修三第二单元的第一课，在横向知识体系中，它与必修一的第五课《古希腊民主政治》属于同一时期的经济政治与思想的关系。在纵向知识体系中，它是本单元的起始课，对后面两课的学习起着奠基的作用。从学科之间的联系的角度看，它与政治必修四《哲学生活》密不可分，应以哲学知识为基础。因此，本课的内容具有重要的地位，是体现本学科模块链接和单元学习的具有典型意义的一课。 。 二、学情分析 高二文科班的学生已经学过历史必修一中有关雅典民主政治和本册第一单元中国古代的思想的内容，对于理解本课的内容有帮助，奠定了一定的基础。但由于他们还没有学习政治必修四《哲学生活》的相关内容，因此，学生理解本课的概念和观念有相当的难度。虽然七中的学生基础较为扎实，但也可能会在学习过程中出现课程目标难以完成的问题。所以，在教学设计时，应该充分考虑到这些因素，将问题的层次尽量设计低一些，启发学生尽可能多地从教材中去寻找答案，理解知识。 三、1．教学目标 课程 标准 教学三维目标 知识与能力 过程与方法 情感、态度与价值观 牢牢抓住智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，逐步深入人文主义的内涵。 掌握智者学派兴起的背景，探讨其思想主张和意义；了解西方人文精神的历史发展轨迹，理解西方人文精神的内涵； 多媒体教学。采用