四年级校本课程主题教学经验分享.pptVIP

四年級校本課程主題教學經驗分享 小組成員:陳彥旭老師 蔡曉雯老師 張鳳芩老師 生活地圖---架構圖 地圖會說話---認識地圖 設計理念：透過社會課程與實際生活做結合，更加了解自己居住的 社區。 教學活動：複習-社會第三冊.第四冊的地圖觀念(方位.比例尺.圖 例) 分組討論-教師引導小朋友閱讀並觀察學區地圖，分 組討論並回答問題。 說明歸納-將社會課所學地圖概念實際用在生活上。 教學資源：學區地圖(衛星空照圖) 評量方式：問答、聆聽、發表 地圖會說話---urmap 設計理念：希望學生能透過操作電子地圖，搜尋家鄉所在的位 置及了解家鄉附近的地理環境。。 教學活動：引起動機-教師準備雲林縣全縣紙本地圖，並讓學生上台指 出家鄉社區的位置；說明電子地圖的由來與目前 的運用狀況。 發展活動- 1.教師說明操作過程 2.教師指導學生操作電腦，並能指出電子地圖 中「雲林縣」、「莿桐鄉」等的位置 綜合活動-學生搜尋出「我家」位置後，連同家鄉社區之地 圖透過印表列印。 教學資源：學區地圖、可上網之電腦、你的地圖網 評量方式：能指出電子地圖中「雲林縣」的位置。 地圖會說話---urmap 活動照片 支線寫真---水利會探訪實例說明 設計理念：透過實例說明讓學生更明白此活動之任務 教學活動：回憶-林內鄉水利會腳踏車探訪之 討論-教師引導小朋友閱讀並觀察學區至林內鄉水 利會地圖，討論並回答問題。 分享-互相分享探訪點滴。 教學資源：學區至林內鄉水利會地圖 評量方式：聆聽、發表、討論 支線寫真---水利會探訪實例說明 支線寫真---社區探訪 part 1 設計理念：結合實地探訪家鄉環境活動，印證電子地圖所觀 察到的景象及熟悉家鄉環境地理位置。 教學活動：(一)探查前的準備和計畫 1.教師說明本活動的意義與目的並叮嚀學生應帶的 物品。 2.編排組別（依照學生所居住的聚落分組）並分組 討論。 3.各組確立探查主題(如社區寺廟、老樹、農作 物)。 4.各組確立記錄方式。 5.各組工作分配並記錄。 支線寫真---社區探訪 part 2 教學活動： (二)探查行動 1.教師說明活動的注意事項。 2.參觀學區的建設與景點，如：活動中 心、廟宇等。 3.參觀農夫實作情形並認識與探討學區有 哪些農作物。 4.將有特色的人、事、物記錄下來。 【四年級分成四大組，分兩周挪出四次八十分鐘課程 由兩班老師輪流社區探訪】 支線寫真---社區探訪 part 3 教學資源：探訪任務單、分組探訪地圖、紙、筆、相 機等物品 評量方式：討論、收集資料、合作 活動照片：土地公埒、前後半治、新庄仔、湖仔內 支線寫真---繪製地圖 教學設計：透過實作，繪製屬於自己社區的生活地圖。 教學活動：繪製一份支線探訪圖。 1.由每組工作分配中負責繪製地圖的三~四名學生將探 訪活動主要路線圖在適當大小的紙張上用鉛筆打草 稿。 2.確定底稿無誤後進行著色。 3.選出印象深刻的照片佐以文字說明貼於自製地圖上。 4.完成支線探