6秋天.docVIP

第一课时 　　1、10个生字，认读“稻”、“藏”、“催”三个字。 　　2、自己观察画面，初步理解图意，能从图中找出秋天的特点。 　　3、能正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。。 　　1、学会本课生字新词。 　　2、自己观察画面，初步了解课文内容。 　　3、正确、流利地朗读课文。 　　1、指导学生学习难字“熟? 塘? 报? 落? 岸”。 　　2、初步理解图意，能从图中找出秋天的特点。 一、激情导入，揭示课题。 　　1、教师让学生观看一段关于秋天的录像片，然后让学生谈一谈自己的感受。 　　2、今天我们学习一篇跟秋天有关的课文，教师板书课题：秋天，请同学们读一读。 　　1、让学生自己读课文，边读边标出生字画出新词。借助汉语拼音读一读。 　　2、同桌之间开展相互间的学习： 　　1）打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。 　　2）两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意，利用工具书查一查，看看解释。 3、教师检查学生自学情况： 　　1）教师出示生字卡片，让学生读一读（指名读，开火车读）。 　　 　　2）看投影，读词语。先让学生自己练习读，再指名读。 　　蓝天? 池塘? 岸边? 电报? 运动场? 熟了? 当作? 底下? 金子? 往下落 　　3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法，教师板书。 　　 　　 　　 　　 竖 横撇 捺 　　 动手书空。教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来。 　　（4）理解词意 　　 　　5） 　　 　　 　　 三、读课文，看插图，初步理解课文内容。 　　1、让学生自己练习读课文，要做到正确和流利。 　　2、同桌之间进行互查。 　　3、与小组成员一起看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而后练习读书。 　　4、教师检查学生读书情况。 　　1、让学生观察田字格中的范字，而后描写。 　　2、教师让学生进行板演，进行评价。 六、布置作业。 　　1、抄写生字词。 　　2、正确、流利地朗读课文。 　　3、提出不懂的问题。 ? 第二课时 　　1、按照一定的顺序认真观察画面，看懂图意，提高学生的观察能力。 　　2、理解课文内容，使学生了解秋天的的特点，知道秋天是收获的季节，感受到秋天的美丽，激发学生热爱秋天，热爱大自然的情感。 　　3、比较句子，理解句子的意思。 　　4、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 　　1、理解课文内容，引导学生了解秋天的特征。 　　2、使学生知道秋天是果实成熟的季节，叶子发黄落下，候鸟南飞等一些自然现象发生在秋天。培养学生热爱大自然的的思想感情。 　　3、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　1、抓住秋天的特征，联系生活实际，理解句子的意思。 　　2、体会秋天的美好，培养学生热爱大自然的思想感情。 : 一、复习巩固 　　1、教师和学生一起做摘苹果的游戏。谁摘下了苹果，就带着同学们读生字。 　　2、看投影，读词语。先让学生自己练习读，再指名读。 　　蓝天? 池塘? 岸边? 电报? 运动场 　　熟了? 当作? 底下? 金子? 往下落 　　1、从整体入手学习，教师伴着音乐范读。 　　1）让学生边听边在文中标出自然段。 　　2）思考：秋天到了，自然界的景物有哪些变化？ 　　2、教师结合学生的发言，出示相应的插图，学生一边看插图一边读课文，图文对照。 　　3、逐段学习课文 　　 　　1）指名读，其他同学 　　2）让学生说一说每句话的意思，谈一谈读懂了什么? 　　第一自然段写秋天来了，天又高又蓝，还有一朵朵白云。教师板书：天：蓝 高? 云：白 　　3）教师出示句子让学生进行比较： 　　 　　 　　A.学生读一读这两个句子， 　　B.体会这样写的好处。使学生知道加上“高高的”使句子更具体。 　　C.指导朗读，突出蓝天的特点。 　　4） 　　5）教师指导学生朗读，结合语言文字体会秋天的美丽，读出语气。 　　 　　第二自然段: 　　1）小声读第二自然段，边读边想：这个自然段告诉我们什么，怎么样? 　　 　　2）让学生在书中画出喜欢的语句，谈看法，体会粮食丰产的景象。 　　3）指名让学生谈想法，相互交流。 　　4）教师和学生一起进行归纳 　　 　　 　　 　　 　　5）师小结：秋天，稻子成熟了，大地一片金黄，远远的看不到边际，就像是金子洒满地，面对这一切你会想到什么，让学生运用读的方式，体会那种丰收的喜悦。而后指名读，进行评价。 　　 　　1）以小组为单位进行学习 　　A.读这两个自然段。 　　B.想一想，告诉我们什么？ 　　 　　2）各小组交流学习情况 　　 　　板书：黄叶：落下来。小鱼——伞?? 小蚂蚁——运动场?? 燕子——电报 　　3）师小结：这些语句使我们感受到：秋天来了，自然界里的小动物，小昆虫们那种欢快的心情，还有秋天那特有的迷人景色。